60 jours pour parler l’espagnol
Nouveau cours d’espagnol pour parler au quotidien avec confiance
60 jours pour parler l’espagnol courant et professionnel *
- Programme d’expression courante
- * Programme incluant la certification de vos compétences en milieu professionnel éligible au financement CPF
Objectifs
Vous avez envie d’apprendre ou de reprendre les bases de l’espagnol de manière rapide et efficace en 60 jours pour assurer en espagnol au niveau A2.
Ce parcours de 60 leçons met en avant l’indispensable du lexique et de la grammaire à maîtriser pour vous aider à progresser rapidement.
Les nombreux exercices qui accompagnent chaque leçon vous permettront de vous évaluer et de vous entraîner en toute autonomie.
Vos entretiens avec la formatrice et votre interaction pendant les ateliers d’exploration de la langue orale renforcent votre confiance face à un interlocuteur.
Programme détaillé avec calendrier d’étude progressive de l’espagnol niveau débutant :
Les bases – Niveau A1
Jour 1
ֹ Saluer et prendre congé
ֹ L’accent tonique.
ֹ L’accent écrit
ֹ Prononciation : la lettre E.
Jour 2
ֹ Se présenter
ֹ Demander des informations sur quelqu’un
ֹ L’alphabet
Jour 3
ֹ Les verbes pronominaux.
ֹ Le verbe ÊTRE (SER) pour se présenter
ֹ Un peu de culture : pourquoi deux noms de famille en Espagne ?.
Jour 4
ֹ Savoir compter
ֹ La numération : les cardinaux / les ordinaux
Jour 5
ֹ Calculer en espagnol
ֹ Donner son numéro de téléphone en espagnol
ֹ Le verbe AVOIR (TENER).
Jour 6
ֹ Se situer dans le temps
ֹ L’expression de l’heure.
Jour 7
ֹ Situer dans le temps de façon impersonnelle et personnelle
ֹ Dire et écrire la date en espagnol
Traduire DEPUIS, PENDANT
ֹ Un peu de culture : le décalage horaire en Espagne et entre la France et les pays d’Amérique latine
Jour 8
ֹ Se décrire.
ֹ Le présent de l’indicatif des verbes réguliers en -AR (1er groupe).
Jour 9
ֹ Les accords en genre.
ֹ Prononciation : la lettre C.
ֹ Un peu de culture : les langues en Espagne.
Jour 10
ֹ La personnalité.
ֹ Le présent de l’indicatif des verbes réguliers en -ER (2e groupe).
Jour 11
ֹ Les accords en nombre.
ֹ Adverbes pour intensifier le caractère
ֹ Un peu de culture : la personnalité des Espagnols.
Jour 12
ֹ Les émotions.
ֹ Le présent de l’indicatif des verbes réguliers en -IR (3e groupe).
ֹ Le verbe ÊTRE (ESTAR) pour exprimer un état passager.
Jour 13
ֹ Les adjectifs possessifs.
ֹ La phrase négative
ֹ Questions pour demander à quelqu’un comment il se sent
ֹ Prononciation : la lettre G
Jour 14
ֹ Les vêtements.
ֹ Le présent de l’indicatif des verbes irréguliers à diphtongue des verbes du 1er groupe (-AR).
ֹ L’apocope des adjectifs
Jour 15
ֹ Le verbe GUSTAR.
ֹ Prononciation : les sons EU et AU.
ֹ Un peu de culture : les costumes traditionnels en Espagne.
Jour 16
ֹ Le temps qu’il fait.
ֹ Les verbes LLOVER ; • NEVAR ; • HELAR au présent de l’indicatif.
ֹ Les verbes HACER et HABER au présent de l’indicatif pour parler du temps qu’il fait
ֹ Un peu de culture : le climat en Espagne
Jour 17
ֹ Le corps humain.
ֹ Le verbe DOLER.
Jour 18
ֹ Les articles définis
ֹ Les prépositions pour les parties du corps.
ֹ Prononciation : la diphtongue UE.
Jour 19
ֹ La vie quotidienne.
ֹ Le présent de l’indicatif des verbes irréguliers à affaiblissement.
ֹ Les verbes pronominaux – Rappel.
Jour 20
ֹ L’expression de l’habitude
ֹ Le présent de l’indicatif des verbes réguliers en -AR (1er groupe) – Rappel.
ֹ Pour exprimer le temps / son quotidien
ֹ Un peu de culture : le rythme de vie des Espagnols.
BILAN 1 – Retour sur les 20 premiers jours.
Partie 2 – Niveaux A1+/A2
Jour 21
ֹ La famille
ֹ Les articles indéfinis
Jour 22
ֹ La phrase interrogative.
ֹ Le verbe AVOIR (TENER) – Rappel
ֹ Le verbe ÊTRE (SER) pour définir les liens familiaux
ֹ Prononciation : la lettre Ñ
Jour 23
ֹ L’environnement.
ֹ L’obligation impersonnelle.
Jour 24
ֹ L’obligation personnelle.
ֹ Traduire C’EST IMPORTANT DE + infinitif
ֹ Les adjectifs de quantité
ֹ Prononciation : le CH
Jour 25
ֹ La maison
ֹ Le verbe ÊTRE (ESTAR) pour situer dans l’espace
Jour 26
ֹ La préposition EN pour situer dans l’espace.
ֹ Le futur proche
ֹ Traduire IL Y A.
ֹ Le verbe ÊTRE + adjectif.
ֹ Prononciation : le LL
ֹ Un peu de culture : le bidet en Espagne.
Jour 27
ֹ Le monde du travail.
ֹ Le verbe ÊTRE (SER) devant une profession.
ֹ Un peu de culture : le rythme de travail et les pauses en Espagne.
Jour 28
ֹ L’expression du but
ֹ Le présent du subjonctif des verbes réguliers
ֹ Le présent du subjonctif du verbe SER
ֹ Expressions simples qui nécessitent l’emploi du présent du subjonctif.
Jour 29
ֹ La nourriture (1).
ֹ Les adjectifs de quantité – Rappel
ֹ Le passé composé des verbes réguliers.
Jour 30
ֹ La nourriture (2).
ֹ La tournure impersonnelle ON
ֹ Le participe passé des verbes irréguliers.
ֹ Un peu de culture : la paëlla
Jour 31
ֹ Se déplacer.
ֹ L’impératif des verbes réguliers.
ֹ La préposition « A » après un verbe de mouvement
ֹ La préposition « POR » pour exprimer le déplacement dans un lieu
Jour 32
ֹ Le sport
ֹ Exprimer l’action en cours.
ֹ Un peu de culture : quelques grands sportifs espagnols
Jour 33
ֹ Faire une comparaison.
ֹ Le verbe GUSTAR – Rappel
ֹ Un peu de culture : le foot en Espagne.
Jour 34
ֹ Les achats.
ֹ Les pronoms personnels sujets.
ֹ Un peu de culture : el Corte Inglés.
Jour 35
ֹ La préposition POR pour exprimer le prix, l’échange
ֹ Le verbe ÊTRE (ESTAR) pour situer dans l’espace – Rappel
ֹ Locutions prépositionnelles pour situer.
ֹ Prononciation : le J.
Jour 36
ֹ L’éducation (1).
ֹ Les adverbes de quantité.
ֹ La phrase négative – Rappel.
ֹ Un peu de culture : le système éducatif en Espagne
Jour 37
ֹ L’éducation (2).
ֹ Les pronoms personnels COD
ֹ Les pronoms personnels COI sans préposition et avec préposition
ֹ Prononciation : le X
Jour 38
ֹ Les transports.
ֹ Le passé simple des verbes réguliers.
ֹ La préposition « POR » pour exprimer la cause
ֹ Le futur proche – Rappel
Jour 39
ֹ Les animaux (1)
ֹ Le conditionnel présent des verbes réguliers
ֹ Les articles définis et indéfinis – Rappel
Jour 40
ֹ Les adverbes de manière
ֹ Les accords en genre et en nombre – Rappel.
ֹ Prononciation.
BILAN 2 – Activités de maintien de la motivation
Partie 3 – Niveau A2
Jour 41
ֹ Les animaux (2).
ֹ Le futur de l’indicatif des verbes réguliers
ֹ Traduire QUAND + futur.
ֹ Prononciation : le D
Jour 42
ֹ La santé
ֹ Le verbe (ÊTRE) ESTAR pour exprimer un état
ֹ Le verbe AVOIR (TENER) – Rappel
Jour 43
ֹ Le verbe DOLER – Rappel.
ֹ L’impératif – Rappel.
ֹ Prononciation : le H
Jour 44
ֹ Les loisirs.
ֹ Le présent de l’indicatif des verbes irréguliers à diphtongue des verbes du 2e groupe (-ER).
ֹ L’expression de l’habitude – Rappel
Jour 45
ֹ Le verbe ENCANTAR
ֹ Exprimer la fréquence avec les jours de la semaine.
ֹ Prononciation : le V
Jour 46
ֹ Les voyages
ֹ Le présent de l’indicatif des verbes irréguliers à diphtongue des verbes du 3e groupe (-IR)
Jour 47
ֹ La préposition « POR » pour exprimer la durée.
ֹ La préposition « EN » pour le moyen de transport
ֹ La préposition « A » après un verbe de mouvement – Rappel.
ֹ Le verbe ÊTRE (ESTAR) pour situer dans l’espace – Rappel
ֹ Prononciation : le U
Jour 48
ֹ Les nouvelles technologies.
ֹ Le présent du subjonctif des verbes en -GAR
ֹ Le présent du subjonctif des verbes en -CAR.
Jour 49
ֹ La préposition « A » devant un COD de personne
ֹ La préposition « A » devant un COI
ֹ Le présent du subjonctif des verbes en -ZAR.
ֹ Un peu de culture : l’Espagne, un pays à la pointe des nouvelles technologies
Jour 50
ֹ La mer.
ֹ L’imparfait de l’indicatif des verbes réguliers.
ֹ Un peu de culture : l’Espagne, un pays tourné vers la mer.
Jour 51
ֹ L’expression de l’hypothèse
ֹ L’expression de la condition dans le présent
ֹ Prononciation : le B
Jour 52
ֹ La montagne.
ֹ L’imparfait de l’indicatif des verbes irréguliers.
ֹ Les superlatifs absolus
ֹ Un peu de culture : l’importance des montagnes en Espagne
Jour 53
ֹ Traduire le VOUS.
ֹ Traduire le ON – Rappel détaillé + approfondissement
ֹ Prononciation : le N
Partie 4 – En route vers le niveau A2+
Jour 54
ֹ Les nations et les peuples
ֹ Le verbe ÊTRE (SER) pour exprimer l’origine et la nationalité
ֹ Un peu de culture : l’Espagne, une nation plurielle entre unité et diversité
Jour 55
ֹ Les langues
ֹ Les accords en genre – Rappel
ֹ Un peu de culture : les langues co-officielles en Espagne.
Jour 56
ֹ La musique et les instruments.
ֹ Le gérondif
ֹ Les aspects de l’action.
Jour 57
ֹ La justice et la loi.
ֹ L’expression de l’interdiction
ֹ L’impératif – Rappel
Jour 58
ֹ Les réseaux sociaux
ֹ La phrase négative – Rappel
ֹ La double négation.
Jour 59
ֹ Les monuments
ֹ Le verbe ÊTRE (ESTAR) pour situer dans l’espace – Rappel
ֹ Traduire IL Y A – Rappel + approfondissement.
ֹ Un peu de culture : la Sagrada Familia.
Jour 60
ֹ Fêtes et traditions
ֹ Le passé simple des verbes irréguliers.
BILAN 3 – Retour sur ces 60 jours d’étude et attestation de fin de parcours.
Public
Tous
Prérequis
Entretien préalable afin de connaitre votre projet individuel, diagnostiquer le niveau d’entrée pour suivre une formation niveau A1/A2 ou plus et vérifier la compatibilité des disponibilités de planning du stagiaire et de la formatrice pour les séances individuelles.
Mettre en place une routine quotidienne d’étude et être persévérant dans sa pratique orale sans chercher la perfection pour garantir l’efficacité du parcours et vous exprimer au niveau seuil A2 avec enthousiasme en fin de session.
Dates
Dates de session et des entretiens : Sur mesure
Nous réservons les dates/horaires en fonction de l’arrivée des formations validées et des disponibilités autant du stagiaire que de la formatrice.
Le calendrier peut rapidement être saturé, pensez à révserver au plus tôt même pour une formation commencant quelques mois plus tard.
Durée – effort
1 leçon par jour (au moins 5 leçons par semaine) en continu
Prérequis
Entretien préalable.
Modalitées, prix de la formation d’espagnol et financements
Nos programmes sont entièrement conçus sur mesure. Voir les diverses propositions, prix et modalités des parcours dans le livret d’accueil.
60 jours pour parler l’espagnol courant et professionnel éligible au CPF
Objectifs certification
Pouvoir communiquer avec efficacité pendant vos interactions habituelles en milieu professionnel.
Tenir une conversation courante et interagir avec assurance pendant vos fonctions sur des sujets connus du quotidien.
Savoir abaisser le niveau de stress avant une prise de parole en réunion ou en entretien.
Certifier le niveau de vos compétences écrites et de votre aisance à l’oral atteint en fin de programme en passant le test de certification CLOÉ ESPAGNOL.
L’objectif principal de nos formations conçues sur mesure avec gestion du stress pendant la prise de parole est de vous permettre d’acquérir un niveau suffisant en espagnol afin de vous sentir à l’aise pendant vos interactions au quotidien, en voyage et en milieu professionnel avec un niveau de communication A2 ou plus validé par le passage de la certification CLOE.
Les informations recueillies en amont de la session servent à personnaliser votre parcours avec un accompagnement individualisé pour répondre aux objectifs de développement des compétences linguistiques générales et professionnelles que vous aurez partagés en tenant compte de votre niveau initial, de difficultés particulières et de votre personnalité.
Financement CPF
Le financement CPF peut être activé dans le cadre d’une formation continue professionnelle certifiante.
- Le financement CPF impose de :
- Suivre et terminer la session de formation contractée sur MON COMPTE FORMATION.
- Se préparer à des échanges courants dans un contexte professionnel adapté à votre niveau d’étude.
- Passer le test de certification en entier en fin de parcours en visant d’atteindre le niveau A2 ou plus.
Atout
Espagnol clé en main adaptaté à vos besoins et fonctions.
Accompagnement individualisé et atelier d’exploration ludique de l’espagnol oral. Gestion du stress/hypnose avant prise de parole et entretien ou test de certification pour maximiser vos scores.
Handicap
Nos salles permettent aux personnes, selon leur handicap d’accéder au programme, suivre et apprécier pleinement les cours présentiels. Formatrice très à l’écoute du candidat.
Contenu de la formation d’espagnol éligible au CPF
Un test de positionnement pour diagnostiquer vos atouts et vos besoins individuels.
Des supports d’étude pour travailler les notions de grammaire et le vocabulaire depuis des phrases types et dialogues situationnels du quotidien.
Des entretiens avec la formatrice pendant lesquels vous mettez en pratique les leçons apprises afin de maximiser votre participation orale et prendre confiance en consolidant vos connaissances.
Des étapes-bilans de progression pour valider les acquis et revoir les concepts encore faibles.
Votre inscription au test de certification CLOÉ ESPAGNOL niveau A2 ou plus.
Le matériel d’étude des bases de la langue et des exercices d’application corrigés, soit :
- Des fiches calibrées pour une meilleure progression,
- Des bilans intermédiaires,
- Des fichiers audios pour travailler la compréhension orale,
- Des exercices avec corrigés.
- Un atelier d’exploration ludique pour travailler l’expression orale
- Un accompagnement présentiel pour vous soutenir dans votre démarche active de mise en pratique des connaissances et répondre à toutes vos questions.
- Un accès individuel de préparation en ligne « Réussir Cloé »
- Un programme facilitant l’appropriation des notions de base en langue espagnole :
Construire un discours attrayant en plaçant correctement les mots dans la phrase et en les accordant entre eux :
Acquérir, développer et mettre en pratique le vocabulaire essentiel et des expressions courantes à votre interaction pendant vos fonctions.
Mettre en pratique les structures grammaticales découvertes au fil des situations conversationnelles.
Maîtriser la conjugaison des verbes fréquemment utilisés dans votre milieu professionnel.
Les grands thèmes situationels travaillés en espagnol professionnel :
- Saluer, vous présenter avec confiance et faire connaissance.
- Échanger quelques informations personnelles et professionnelles.
- Accueillir et mettre votre interlocuteur à l’aise, montrer de l’intérêt.
- Décrire votre activité professionnelle et l’entreprise.
• Parler de votre parcours et de vos projets. - Comprendre et rédiger des e-mails efficaces et documents professionnels variés.
• Gérer des appels téléphoniques - Interagir avec les clients et vos collègues.
• Présenter des chiffres, décrire un protocole, - Faire une présentation sur un sujet connu et répondre à des questions avec assurance.
• Participer à des réunions, animer une activité.
• Tenir une conversation, discuter, donner son opinion et argumenter. - Comprendre une demande et donner des informations.
- Interagir au quotidien et pendant des déplacements dans un milieu étranger.
Résultats attendus
- Avoir pratiqué les bases écrites et orales de la langue espagnole nécessaires à une expression fluide en communication courante au niveau de votre étude individuelle.
- Pouvoir interagir avec aisance pendant des échanges professionnels.
- Certifier vos compétentes en passant le test de certification CLOÉ.
La passation de la Certification CLOE ESPAGNOL est obligatoire en fin de formation. En vous inscrivant, vous vous engagez à réaliser les deux parties de l’évaluation (délai : maximum 1 mois à l’issue de la formation) :
Première partie (en ligne avec surveillance asynchrone) : Vous répondrez à un questionnaire adaptatif de 50 questions visant à mesurer votre capacité à :
• Identifier et utiliser un vocabulaire courant ou professionnel adapté au contexte,
• Maîtriser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée,
• Identifier et utiliser des expressions de la vie courante ou professionnelle,
• Comprendre un court texte et en dégager le sens global et des détails spécifiques.
• Comprendre un énoncé, des instructions ou des questions d’un interlocuteur parlant la langue cible.
Seconde partie (entretien oral par visioconférence) : Sur rendez-vous, cette évaluation inclut un dialogue, une ou plusieurs mises en situation professionnelle, et une discussion autour d’un thème professionnel ou spécifique à votre domaine d’activité. Cet entretien permet de mesurer votre capacité à :
• Employer un vocabulaire courant ou professionnel adapté à la situation de communication,
• Maîtriser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée,
• Communiquer de façon naturelle à l’oral,
• Se faire comprendre avec une prononciation claire,
• Développer l’interaction et le dialogue.
IMPÉRATIFS TECHNIQUES / INFORMATIQUES POUR PASSAGE DE LA CERTIFICATION :
• Ordinateur (PC, Mac) équipé d’une webcam, micro et haut-parleurs (ou écouteurs)
• Connexion internet
• Dernière version de Chrome
