Pourquoi jouer fluidifie l’expression orale et renforce la confiance.

Jouer aide à s’approprier les mots courants de la vie qui nous entoure dans la joie et la bonne humeur.

Le participant est moins stressé car il n’y a pas à « savoir » et prouver qu’on sait pendant un jeu.
Partager des situations aléatoires aiguise les petites cellules grises et fluidifie la discours.
Le participant se rend compte que les autres joueurs peuvent eux aussi rencontrer des difficultés.
Un partage de trucs et astuces selon l’expérience de chacun est très motivant.

Qu’est-ce que c’est « jouer » en classe de langue ?

Prenons, par exemple un jeu de cartes dont le thème est le voyage.  

Ce jeu est conçu pour rendre simple et amusant l’apprentissage du vocabulaire et des expressions les plus courantes dans les situations de voyage. À travers des contextes réalistes tels que les aéroports, les gares, les hôtels, les restaurants et les lieux de la ville, les joueurs acquièrent et consolident les phrases les plus utiles à utiliser en voyage.

Objectifs linguistiques du jeu  

Le jeu permet de développer les compétences communicatives de manière naturelle et ludique, en consolidant à la fois la compréhension et l’utilisation pratique des expressions les plus fréquentes.

Contenu de l’atelier ludique

Le jeu peut être composé de nombreuses cartes ; certaines avec photo et mot correspondant et d’autres composées de quiz avec trois questions à réponse multiple, au niveau seuil A2 de communication. Parfois il s’agit d’un plateau ou de cubes, de cartes et chemins à parcourir avec des questions ou représentations à décrire.

Il y a plusieurs niveaux d’expression possible selon le thème du jeu présenté.

Pendant le jeu, chaque participant peut profiter de la situation d’une carte qu’il a en main pour raconter une histoire et suivre un ordre chronologique s’il veut aller plus loin dans l’expression orale. Les autres joueurs écoutent puis peuvent poser des questions ou continuer le jeu vers une autre situation, selon le niveau de celui qui a la carte en main.

Durée de l’atelier ludique : 90 minutes

Nous misons sur 90 minutes pour finir une partie et profiter d’informations ponctuelles de la formatrice selon les interventions des joueurs. Moins de 90 min. les participants sont frustrés de ne pas avoir l’opportunité de gagner la partie, plus, la fatigue ralentit le flux et la motivation d’aller jusqu’au bout des discussions.

L’atelier-jeu est proposé en 5 langues étrangères et en perfectionnement du français écrit

Anglais, allemand, espagnol, italien et français langue étrangère (FLE) mais aussi français écrit pour consolider les bases de la grammaire et de l’orthographe sans prise de tête!   

Vous êtes soutenu et guidé par la formatrice pendant votre prise de parole

La formatrice modératrice de l’atelier-jeu soutient la prise de parole, corrige les fautes au niveau du participant qui prend la parole lorsque la phrase est incompréhensible. Elle peut aussi développer la phrase ou donner des informations sur la grammaire, les mots et la prononciation pendant toute la durée de la séance. 

Chaque joueur participe à son niveau individuel

Ainsi, selon son propre niveau et expérience de la prise de parole en public — la confiance en soi grandit au fur et à mesure de la participation en atelier mixte — chacun peut discuter et s’informer sur des situations de la vie quotidienne ou d’échanges dans un contexte professionnel choisi, qui peuvent être comprises et racontées avec des descriptions reprenant le vocabulaire appris : es personnes, objets, lieux, expériences ou sentiments, problèmes, horaires, etc. 

L’atelier-jeu est ouvert à tous publics 

L’atelier jeu permet aux élèves qui apprennent et aux participants non inscrits aux cours d’élargir leur vocabulaire et de renforcer leur compréhension orale et leur écoute active, en améliorant les compétences stratégiques et de communication.

Nous avons choisi de vous donner la parole, donc l’atelier est visité est un micro groupe de 2 à 4 participants.

Réservation obligatoire suffisamment tôt en amont.