Français FLE 2026
Maitrisez le Français Langue Etrangère (FLE) sans stress et avec plaisir!
Objectifs :
Valider les connaisances et compétences au niveau seuil A2 ou plus :
Comprendre les points essentiels d’une conversation courante, d’une émission de radio ou de télévision.
Etre capable de vous exprimer sur des sujets personnels et professionnels.
Pouvoir prendre part à une conversation courante ou professionnelle dont les sujets vous sont familiers.
Raconter une histoire ou rapporter une conversation et donner votre opinion.
Faire face à la plupart des situations de la vie quotidienne et dans un contexte professionnel.
En voyage, pouvoir résoudre la plupart des problèmes.
Comprendre l’essentiel des textes écrits en langue courante : courriels, brochures, articles, critiques de films.
Classer et hiérarchiser les informations d’un document écrit.
Pouvoir écrire des textes simples et cohérents sur des sujets familiers courants et professionnels.
Valoriser votre CV avec la Certification CLOÉ validant vos nouvelles compétences en français langue étrangère (FLE).
Public :
Tous. Adultes, travailleurs indépendants, salariés, particuliers, demandeurs d’emploi.
Prérequis :
Niveau A1/A2→ Pouvoir communiquer au quotidien en maîtrisant le vocabulaire indispensable et les expressions usuelles. Avoir acquis une certaine aisance des structures langagières simples (à l’écrit et à l’oral).
Durée :
30 à 120 heures de formation (plusieurs modules d’affilée).
Durée adaptable en fonction de votre niveau d’entrée détecté par le test de positionnement pour atteindre l’objectif fixé.
Contenu
— Dès la première rencontre, un diagnostic de questions QCM suivi d’un entretien avec la formatrice positionne l’apprenant sur une échelle de niveaux CECRL. Un niveau de parcours est alors attribué à l’apprenant, avec un objectif à atteindre (terminer le niveau).
— Codes d’accès à la plateforme HYPNOLEDGE ou remise d’un manuel d’étude individuel.
— La durée et le contenu du programme sont adaptés au niveau des résultats du diagnostic.
PROGRAMME de français FLE adaptatif à votre niveau détecté
Objectifs de communication
– Raconter et décrire, parler de soi, évoquer le passé
– Exposer un problème, donner un conseil
– Expression de la cause, de la conséquence, du but
– Savoir comparer et opposer
– Projeter et faire des hypothèses
– Expliquer, conseiller, justifier
– Exprimer une opinion, des sentiments
– Débattre et argumenter
Communication en contexte professionnel
Se présenter et présenter ses collègues, l’entreprise son environnement.
Décrire ses fonctions et activités, son parcours et ses projets.
Participer à des conversations et réunions en posant des questions et répondant avec clarté.
Expliquer des situations courantes liées au travail en utilisant un vocabulaire approprié.
Participer à un entretien professionnel avec confiance. Préparer un voyage d’affaires.
Se déplacer avec assurance pour rencontrer des clients ou partenaires étrangers.
Compréhension orale
– Comprendre des dates, des chiffres, des prix, des numéros de téléphone enregistrés
– Comprendre une annonce, des instructions, un message et une conversation téléphoniques
– Comprendre les thèmes d’un bulletin d’informations, l’essentiel d’une réunion, d’une interview ou d’un entretien, d’une émission d’intérêt général
– Identifier les attitudes, les sentiments, les opinions exprimées
Compréhension écrite
– Comprendre la correspondance écrite dans un langage clair et standard
– Lire pour s’orienter, accomplir une tâche spécifique
– Comprendre des textes dans une langue courante sur des sujets relatifs à vos centres d’intérêt
– Comprendre les documents habituellement rencontrés en entreprise ou à votre poste de travail
– Identifier les attitudes, sentiments, opinions exprimées.
– Suivre une argumentation dans un texte simple, clairement articulé et rédigé
Production orale
– Interaction orale sur des sujets connus, maintien d’une conversation courte et intervention ponctuelle pendant une réunion
– Parler de soi (son environnement et ses proches, son travail, sa formation, son présent, ses passe-temps, ses projets)
– Exprimer des sentiments, son accord/désaccord, émettre des réserves, l’obligation, sa surprise, son incrédulité, approuver/désapprouver, reprocher, protester…
– Donner un conseil, des instructions.
– Exprimer son point de vue, son intérêt, ses volontés, parler de ses préférences, porter un jugement
– Interagir dans une situation problématique
– Exprimer
– Tenir une conversation et rapporter des propos
– Faire une présentation
– Défendre brièvement un point de vue
Production écrite
– Raconter une expérience personnelle
– Relater des événements, décrire ses fonctions, des services et produits
– Décrire des impressions et exprimer son opinion, ses sentiments
– Ecrire un email simple et bref sur un sujet d’ordre général ou professionnel en reliant ses idées
Structurer les phrases A2/B2
La prononciation et les liaisons.
Les présentatifs : voilà, c’est, il y a, il est…
Les noms masculin/féminin, le singulier et le pluriel.
Les déterminants : Articles définis / indéfinis, partitifs.
Articles et négation : Pas de…, pas un.
Articles partitifs et contractés : du, de la, au, aux, des.
Adjectifs démonstratifs et possessifs.
Quantité indéterminée : chaque, beaucoup de, aucun…
L’adjectif qualificatif et sa place : un bon représentant, un jour spécial
Pronoms sujets : je, tu, il, elle… et toniques : moi, toi, lui, elle…
Pronoms relatifs : qui, que, où … et démonstratifs : celui, celle, ceux, celles, celui-ci, celle-là…
Pronoms COD : me, te, le, la, les, nous, vous, se, en / pronoms COI : me, te, lui, nous, vous, leur, se, y
Les temps : présent : tu viens, on offre…
Futur proche/passé récent : vous allez faire, je viens de rentrer…
Passé composé avec « AVOIR » et « ÊTRE »
Imparfait
Futur simple : vous habiterez, tu seras…
Impératif : allons-y, ne m’attendez pas
Conditionnel présent
Subjonctif présent : qu’on parte
Prépositions de lieu
Verbes et prépositions : regarder, penser à, oublier de…
Sens et place des adverbes : très, assez, beaucoup, bien, mal, trop…
Comparatifs : plus, moins, aussi, mieux, meilleur… Que
Les types de phrases
Négation : ne… pas, ne… plus, ne… rien…
Interrogation : (qu’)est-ce que? Pourrais-je? qui? quand? Quel?…
LES PHRASES COMPLEXES
Discours indirect : il dit que…, il me demande où…
Cause, conséquence, but, opposition : parce que, donc, pour, mais…
Condition : si tu veux, s’il y a…
Le subjonctif passé.
Le discours rapporté et la concordance des temps.
Le participe présent et le gérondif.
Le passé simple.
La forme passive.
L’expression du but, de l’hypothèse, de la condition, de l’opposition, de la cause, de la conséquence.
Former un nom à partir d’un verbe ou d’un adjectif
— VOCABULAIRE : le travail, l’éducation, les activités culturelles, les sports, les loisirs, la famille, les voyages, l’environnement, les médias, la technologie, Internet, l’actualité. Mots et expressions en français des affaires.
Engagement renforcé grâce à une évaluation continue
– Jeux de rôles, présentations, échanges, débats. Activités ludiques de compréhension et expression orale. Exercices d’entraînement pour reprendre le contenu grammatical et lexical des leçons. Activités de compréhension et de production écrite. Réflexions sur des aspects de la culture française ou sur un thème de société actuel ou une interaction en entreprise.
– Participation en classe ou en Visio, travaux d’expression écrite à faire chez soi chaque semaine, examen blanc Cloé A1/A2 ou B1/B2 ou C1/C2, résultats aux tests,
ACCOMPAGNEMENT
Votre formatrice est certifiée et expérimentée dans l’accompagnement des adolescents et adultes en français et langues étrangères. Elle vous suit dans votre progression, répond à vos questions avec patience et bienveillance. Par son soutien et ses conseils en ressources antistress, elle maintient votre motivation au top afin que vous preniez confiance en vous au fur et à mesure de votre progression dans le programme personnalisé.
MÉTHODOLOGIE PÉDAGOGIQUE
Méthode immersive active où l’apprenant interagit dès la 1ère heure de cours en français selon un contexte défini facile à comprendre puis à reproduire.
Analyse des besoins avant de commencer la formation.
Apprentissage individualisé à distance pour respecter votre rythme sur la base d’un diagnostic.
Cours et entretiens sur place ou en Visio pour valider la progression et échanger sur des difficultés rencontrées ou recueillir des conseils positifs pour avancer sans stress.
Nombreuses formes d’apprentissage : QCM, À vos mots, À vos mots audio, Transformation, Dictée de phrases, Phrases à trous, Tour de table et échanges sur documents réels, etc.
Évaluation finale réalisée à la fin de la formation et aperçu de la progression par compétences.
Moyens d’évaluation
– Test d’évaluation et de positionnement à l’entrée en formation.
– Durant la session de formation, exercices de révision pour vérifier les acquis et combler les lacunes éventuelles.
– Exercices pratiques à réaliser d’une semaine à l’autre pour évaluer les acquis.
– Passé le milieu de programme, possibilité pour les apprenants de s’inscrire au test de certification CLOÉ FLE en fonction de leur niveau.*
– Pour le suivi des cours, liste d’émargement à faire signer par les apprenants à chaque séance individuelle, atelier mixte ou activité interactive.
– Test CLOÉ FLE (voir « Certifiez vos compétences en FLE » ci-dessous pour connaitre l’ensemble de l’épreuve) et des modalités.
Info prix et financements
Cette formation est éligible au financement CPF. Plusieurs modules peuvent être suivis pour atteindre un objectif éloigné du niveau d’entrée décelé.
* L’inscription et le passage du test CLOÉ au niveau A2 ou plus sont obligatoires si le financement CPF est activé, partiellement ou en entier.
Certifiez votre maitrise du Français Langue Etrangère sans stress avec le financement CPF
Votre étude du programme et votre présentation au test de certification CLOÉ FLE pendant la session suivie est obligatoire dans le cadre du financement CPF.
Exemples de durée de programmes et niveaux à adapter à votre situation, le cas échéant :
♦ Information complète sur la durée, le prix et les financements acceptés
• Durée de l’effort :
≈ 5 h par semaine, selon vos besoins individuels pour atteindre vos objectifs professionnels.
Objectif et contexte de la certification RS6438 en français langue étrangère (test CLOÉ enregistrement jusqu’au 15-11-2026
Objectifs et contexte de la certification :
La Certification CLOE français langue étrangère – Compétences Linguistiques Orales et Ecrites – évalue et certifie le niveau de maîtrise de français langue étrangère en situations de communication professionnelles, socioprofessionnelles ou spécifiques à un domaine d’activité.
Conçue par CCI France et organisée par le réseau des Centres d’Etude de Langues (CEL) des CCI, elle comprend :
- un test évolutif informatisé et surveillé qui évalue les connaissances de la langue écrite
- un test oral individuel en centre ou à distance via webcam.
La Certification CLOE français langue étrangère est une solution rapide et précise pour mesurer, selon les critères du Cadre Européen de Référence pour les Langues (CECRL), les connaissances de la langue écrite ainsi que la compréhension et l’expression orales.
L’objectif de la Certification CLOE français langue étrangère est de certifier la capacité d’une personne à communiquer avec un interlocuteur dans la langue cible. Elle permet aux recruteurs et aux entreprises de connaître la capacité d’un candidat à utiliser l’français langue étrangère en situations spécifiques à son travail ou à évoluer vers un poste nécessitant une autonomie plus importante de la langue.
La Certification CLOE français langue étrangère est une solution complète qui répond pleinement aux besoins des salariés et des demandeurs d’emploi en certifiant le niveau de maîtrise de la langue à l’oral et à l’écrit, et en valorisant les compétences acquises.
Compétences attestées par la Certification CLOE :
La Certification CLOE français langue étrangère atteste la capacité d’une personne à communiquer en situations professionnelles. Les principales compétences évaluées sont :
- Utiliser un vocabulaire adapté au contexte
- Utiliser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée
- Comprendre un court texte et en dégager le sens global et des détails spécifiques
- Comprendre un énoncé, des instructions ou les questions d’un interlocuteur
- Communiquer en situation socioprofessionnelle, professionnelle ou spécifique à son activité en employant les expressions adaptées
- Tenir une discussion sur un sujet professionnel
- Communiquer de façon naturelle et développer l’interaction orale
- Se faire comprendre avec une prononciation claire
Les résultats de la Certification CLOE français langue étrangère font référence au Cadre Européen Commun de référence pour les Langues (CECRL) qui est une norme internationale permettant de décrire la compétence linguistique. Il consiste en une échelle d’évaluation de la maîtrise d’une langue, avec 6 niveaux : de A1 (élémentaire) à C2 (expérimenté). Cette échelle constitue la référence européenne dans le domaine de l’apprentissage des langues, de leur enseignement et de l’évaluation du niveau, dans de nombreux pays afin de favoriser la mobilité éducative et professionnelle.
Les résultats des Certifications CLOE sont traduits en capacités, ci-après un exemple d’échelle des capacités globales par niveau :
Utilisateur Elémentaire A1 Peut comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes et des phrases très simples, qui visent à satisfaire des besoins simples et concrets au travail. · Peut se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions le concernant-par exemple son nom, son lieu d’habitation, ses relations etc., et peut répondre au même type de question. · Peut communiquer de façon simple, si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif/ve.
Utilisateur Elémentaire A2 Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines de priorité immédiate (par ex. des informations personnelles, le travail, l’environnement familier). · Peut communiquer dans une situation simple et routinière, ne comportant qu’un échange d’informations simple et direct, et sur des activités et des sujets familiers. · Peut décrire avec des moyens simples une personne, un lieu, un objet, son activité, son environnement.
Utilisateur Indépendant B1 Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familières sur son lieu de travail. · Peut se débrouiller dans la plupart des situations linguistiques rencontrées en déplacement à l’étranger. · Peut donner son opinion de façon simple et cohérente sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intervention. · Peut raconter un évènement ou une expérience, décrire un projet, ou un objectif et donner de brèves raisons ou explications pour un plan ou une idée.
Utilisateur Indépendant B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, comprend une discussion spécialisée dans son domaine professionnel. · Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance telle qu’une conversation avec des locuteurs natifs. · Peut s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un problème, et donner les avantages et les inconvénients de différentes possibilités.
Utilisateur Expérimenté C1 Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, même en-dehors de son domaine de compétences, ainsi que saisir des significations implicites. · Peut s’exprimer spontanément presque sans effort, sans trop apparemment devoir chercher ses mots. · Peut utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie professionnelle. · Peut donner son opinion sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée, décrire ou rapporter quelque chose en détail, et relier le fond à la forme dans ses déclarations.
Utilisateur Expérimenté C2 Peut comprendre sans effort pratiquement tous les supports écrits ou enregistrés. · Peut restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. · Peut s’exprimer spontanément, très couramment et de façon différenciée et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.
Modalités d’évaluation du test CLOÉ Français Langue Etrangère (FLE):
La Certification CLOE français langue étrangère valide une formation professionnelle dans la langue proposée par un réseau d’organismes partenaires agréés. Elle est organisée en présentiel dans le réseau des Centres d’Etude de Langues des CCI, ou à distance grâce à une surveillance par webcam.
Après un positionnement initial une formation adaptée est proposée au candidat lui permettant d’évoluer vers son objectif selon son projet professionnel. Le programme de formation, validé par CCI France, permet au candidat de développer ses connaissances de la langue afin de communiquer à la fois à l’écrit mais également dans un certain nombre de situations professionnelles.
Grâce à sa conception unique, la Certification CLOE français langue étrangère propose une évaluation adaptative et une personnalisation de l’épreuve orale.
La première partie est une évaluation informatisée de 50 questions réalisée en ligne en situation d’examen. D’une durée de 50 minutes, elle évalue 5 compétences :
- Identifier et utiliser un vocabulaire courant ou professionnel adapté au contexte,
- Maîtriser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée,
- Identifier et utiliser des expressions de la vie courante ou professionnelle,
- Comprendre un court texte et en dégager le sens global et des détails spécifiques.
- Comprendre un énoncé, des instructions ou des questions d’un interlocuteur parlant la langue cible.
L’évaluation s’adapte immédiatement au niveau du candidat, proposant une première question selon le niveau initial du candidat, mesuré lors du positionnement. Les questions suivantes sont calibrées en fonction des réponses données et un résultat distinct par compétence est identifié ainsi qu’un résultat global selon le Cadre Européen Commun de Référence en Langues.
Pour les évaluations réalisées à distance les candidats sont surveillés de façon asynchrone, avec un contrôle d’identité et une revue des images pour veiller à la conformité du déroulement de cette partie.
La deuxième partie est une évaluation orale qui se déroule de façon individuelle et sur rendez-vous. Réalisée par un évaluateur CLOE certifié, elle est adaptée en fonction du profil du candidat et permet de proposer des questions selon le niveau et domaine de travail du candidat.
L’entretien de 15 minutes est organisé en 3 parties : des questions d’introduction, une ou plusieurs mises en situation professionnelle et une discussion autour d’un thème professionnel.
L’évaluation orale permet d’évaluer 5 compétences :
- Employer un vocabulaire courant ou professionnel adapté à la situation de communication.
- Maîtriser les principales structures grammaticales nécessaires pour construire des phrases cohérentes et de complexité variée.
- Communiquer de façon naturelle à l’oral.
- Se faire comprendre avec une prononciation claire.
- Développer l’interaction et le dialogue.
