{"id":7763,"date":"2024-08-30T19:19:02","date_gmt":"2024-08-30T17:19:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/?p=7763"},"modified":"2024-08-31T10:42:46","modified_gmt":"2024-08-31T08:42:46","slug":"programme-danglais-niveau-a1-ou-college-6e","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/2024\/08\/30\/programme-danglais-niveau-a1-ou-college-6e\/","title":{"rendered":"Anglais A1 courant"},"content":{"rendered":"

Anglais – bases essentielles<\/span> vrai d\u00e9butant niveau A1<\/span><\/span><\/span><\/h1>\n

Public<\/strong> : adultes et adolescents \u00e0 partir de 10 ans sans aucune connaissance de l’anglais<\/span>
\nNiveau<\/strong> : initiation A0 -> A1 <\/span>
\nObjectifs<\/strong> : acquisition des bases essentielles pour exprimer ses besoins et comprendre une r\u00e9ponse de l’interlocuteur en anglais courant. <\/span>
\nPr\u00e9requis<\/strong> : vouloir parler, poser des questions et r\u00e9pondre \u00e0 son interlocuteur de mani\u00e8re instinctive en atelier.\u00a0<\/span><\/p>\n

Apprendre les bases de l\u2019anglais pour se sentir plus \u00e0 l’aise au coll\u00e8ge\u00a0<\/span><\/h2>\n

Anglais courant en immersion d\u00e9di\u00e9 aux jeunes coll\u00e9giens et \u00e0 tous ceux qui n\u2019ont encore aucune base ou tr\u00e8s peu pour d\u00e9marrer dans de bonnes conditions en anglais :<\/span>
\nPrononciation et intonation naturellement acquises pendant les \u00e9changes guid\u00e9s.<\/span>
\nEcrire et r\u00e9pondre \u00e0 un email court et simple.
\nPasser son premier appel t\u00e9l\u00e9phonique.
\nPrendre tout de suite confiance en soi et en ses capacit\u00e9s \u00e0 parler et comprendre l’anglais.<\/span><\/p>\n

Modalit\u00e9s<\/strong> : apprendre et r\u00e9viser les mots et constructions apr\u00e8s les ateliers de mise en pratique orale aide \u00e0 les m\u00e9moriser… <\/span>
\nInteraction libre selon les capacit\u00e9s de chacun pour progresser \u00e0 son rythme autour des jeux ax\u00e9s vocabulaire du quotidien.
\nApproche ludique des r\u00e8gles de grammaire et de la construction des phrases.
\nPour participer \u00e0 un jeu sans se sentir d\u00e9muni vous pouvez prendre connaissance du vocabulaire en amont de la s\u00e9ance selon le th\u00e8me pr\u00e9alablement \u00e9voqu\u00e9 sur notre site internet et Facebook. \u00a0<\/span><\/p>\n

\u2665 Apr\u00e8s la premi\u00e8re rencontre, l’animatrice peut adapter les th\u00e8mes lexicaux du programme scolaire pour convenir \u00e0 la majorit\u00e9s des participants inscrits. \u2665<\/span><\/p>\n

Ressources<\/strong> : sur place nous utilisons des jeux, des extraits de manuel et des acc\u00e8s \u00e0 diverses plateformes d’\u00e9tude de l’anglais avec activit\u00e9s ludiques immersives.<\/span><\/p>\n

Comprendre facilement les r\u00e8gles de la grammaire anglaise dans des situations du quotidien\u00a0<\/span><\/h2>\n

TH\u00c8MES ABORD\u00c9S<\/strong><\/span><\/p>\n

Se pr\u00e9senter : les pronoms personnels et auxiliaire BE.<\/span>
\nD\u00e9crire sa famille et ses amis, ses animaux et ses plats ou boissons pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s…<\/span>
\nDire comment on se sent et demander \u00e0 son interlocuteur comment il va.<\/span>
\nD\u00e9signer des moyens de transport, des habitats et les objets, les meubles principaux dans une maison.<\/span>
\nInteragir avec ses camarades et l\u2019animatrice en classe : quelques pr\u00e9positions.<\/span>
\nExprimer la possession : HAVE GOT, les adjectifs \/ pronoms possessifs et le g\u00e9nitif anglo-saxon \u2018S.<\/span>
\nPoser et r\u00e9pondre \u00e0 une question avec BE ou HAVE GOT ou DO et les mots interrogatifs : what, where, when, who, whose, how much\/how many\u2026 <\/span>
\nSavoir dire oui\/non, et faire des phrases n\u00e9gatives.<\/span>
\nInviter et sugg\u00e9rer (avec l\u2019imp\u00e9ratif).<\/span>
\nDemander une explication et faire r\u00e9p\u00e9ter ou ralentir son interlocuteur pour mieux comprendre.<\/span>
\nD\u00e9signer (this\/that – these\/those) et d\u00e9crire tr\u00e8s simplement les personnes et les objets autour de soi : le nom, le genre et le nombre, les adjectifs et leur emplacement, les oppos\u00e9s essentiels.<\/span>
\nExprimer ce qu\u2019on peut ou ne peut pas faire : can\/can\u2019t\/cannot et des verbes d\u2019action.<\/span>
\nExprimer une obligation et comprendre une interdiction : MUST \/ MUSTN\u2019T.<\/span>
\nD\u00e9crire une action ou une activit\u00e9 qui est en train de se d\u00e9rouler : le pr\u00e9sent en BE + verbe-ING.<\/span>
\nD\u00e9crire une action ou une activit\u00e9 r\u00e9p\u00e9titive ou g\u00e9n\u00e9rale : le pr\u00e9sent simple et DO\/DOES. <\/span>
\nDire qu\u2019on a d\u00e9j\u00e0 fait ce dont on parle : passer du pr\u00e9sent simple au pass\u00e9 en utilisant DID. <\/span>
\nParler de ses vacances et de l\u2019avenir avec WILL et BE GOING TO.<\/span>
\nChoisir ses v\u00eatements en fonction de la m\u00e9t\u00e9o et de la saison.<\/span>
\nParler de ses activit\u00e9s et de ses mati\u00e8res scolaires en fonction d\u2019un planning hebdomadaire : l\u2019heure, la date.<\/span>
\nD\u00e9tailler en utilisant SOME, ANY, NO et Conna\u00eetre quelques d\u00e9nombrables et ind\u00e9nombrables.<\/span><\/p>\n

D\u2019autres notions grammaticales sont d\u00e9couvertes et imm\u00e9diatement utilis\u00e9es et ce jusqu\u2019\u00e0 la fin du parcours, en boucle, pour une meilleure m\u00e9morisation du programme :<\/span>
\nLes articles : a\/an ; the et \u2205.<\/span>
\nReconna\u00eetre les mots transparents et d\u00e9tecter quelques faux amis…\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Anglais – bases essentielles vrai d\u00e9butant niveau A1 Public : adultes et adolescents \u00e0 partir<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14078,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[80,545,546,127,547,176,371],"tags":[350,212,108,580,386,460],"class_list":["post-7763","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites","category-ados","category-adultes","category-anglais","category-asso","category-information-documentation","category-programme","tag-action-et-jeux-de-role","tag-ados","tag-anglais","tag-association","tag-initiation","tag-programme"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7763","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7763"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7763\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16472,"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7763\/revisions\/16472"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14078"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7763"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7763"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7763"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}