{"id":18995,"date":"2026-03-15T08:30:49","date_gmt":"2026-03-15T07:30:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/?p=18995"},"modified":"2026-03-15T13:31:37","modified_gmt":"2026-03-15T12:31:37","slug":"francais-fle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/2026\/03\/15\/francais-fle\/","title":{"rendered":"Fran\u00e7ais FLE 2026"},"content":{"rendered":"
\n

\"\"<\/span><\/h1>\n

Maitrisez le Fran\u00e7ais Langue Etrang\u00e8re (FLE) sans stress et avec plaisir!<\/span><\/h1>\n
\n

Objectifs :<\/span><\/strong>
\nValider les connaisances et comp\u00e9tences au niveau seuil A2 ou plus :\u00a0<\/span><\/p>\n

Comprendre les points essentiels d\u2019une conversation courante, d\u2019une \u00e9mission de radio ou de t\u00e9l\u00e9vision.\u00a0<\/span>
\nEtre capable de vous exprimer sur des sujets personnels et professionnels.\u00a0<\/span>
\nPouvoir prendre part \u00e0 une conversation courante ou professionnelle dont les sujets vous sont familiers.\u00a0<\/span>
\nRaconter une histoire ou rapporter une conversation et donner votre opinion.\u00a0<\/span>
\nFaire face \u00e0 la plupart des situations de la vie quotidienne et dans un contexte professionnel.\u00a0<\/span>
\nEn voyage, pouvoir r\u00e9soudre la plupart des probl\u00e8mes. \u00a0<\/span>
\nComprendre l\u2019essentiel des textes \u00e9crits en langue courante : courriels, brochures, articles, critiques de films.\u00a0<\/span>
\nClasser et hi\u00e9rarchiser les informations d\u2019un document \u00e9crit.\u00a0<\/span>
\nPouvoir \u00e9crire des textes simples et coh\u00e9rents sur des sujets familiers courants et professionnels.\u00a0<\/span>
\nValoriser votre CV avec la Certification CLO\u00c9 validant vos nouvelles comp\u00e9tences en fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re (FLE). <\/span><\/span><\/p>\n

Public :<\/span><\/strong><\/span>
\nTous. Adultes, travailleurs ind\u00e9pendants, salari\u00e9s, particuliers, demandeurs d\u2019emploi.<\/span><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9requis<\/strong> :\u00a0<\/span><\/span><\/span>
\nNiveau A1\/A2\u2192 Pouvoir communiquer au quotidien en ma\u00eetrisant le vocabulaire indispensable et les expressions usuelles. Avoir acquis une certaine aisance des structures langagi\u00e8res simples (\u00e0 l\u2019\u00e9crit et \u00e0 l\u2019oral).
\n<\/span><\/span>
\nDur\u00e9e<\/strong> :
\n30 \u00e0 120 heures de formation (plusieurs modules d’affil\u00e9e).\u00a0<\/span><\/span>
\nDur\u00e9e adaptable en fonction de votre niveau d’entr\u00e9e d\u00e9tect\u00e9 par le test de positionnement pour atteindre l’objectif fix\u00e9.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Contenu <\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\u2014 D\u00e8s la premi\u00e8re rencontre, un diagnostic de questions QCM suivi d’un entretien avec la formatrice positionne l\u2019apprenant sur une \u00e9chelle de niveaux CECRL. Un niveau de parcours est alors attribu\u00e9 \u00e0 l\u2019apprenant, avec un objectif \u00e0 atteindre (terminer le niveau).<\/span><\/span>
\n\u2014 Codes d’acc\u00e8s \u00e0 la plateforme HYPNOLEDGE ou remise d’un manuel d’\u00e9tude individuel. <\/span><\/span>
\n\u2014 La dur\u00e9e et le contenu du programme sont adapt\u00e9s au niveau des r\u00e9sultats du diagnostic. <\/span><\/span><\/p>\n

PROGRAMME de fran\u00e7ais FLE adaptatif \u00e0 votre niveau d\u00e9tect\u00e9<\/span><\/h2>\n

Objectifs de communication<\/strong><\/span>
\n– Raconter et d\u00e9crire, parler de soi, \u00e9voquer le pass\u00e9<\/span>
\n– Exposer un probl\u00e8me, donner un conseil<\/span>
\n– Expression de la cause, de la cons\u00e9quence, du but<\/span>
\n– Savoir comparer et opposer<\/span>
\n– Projeter et faire des hypoth\u00e8ses<\/span>
\n– Expliquer, conseiller, justifier<\/span>
\n– Exprimer une opinion, des sentiments<\/span>
\n– D\u00e9battre et argumenter<\/span><\/p>\n

Communication en contexte professionnel <\/span>
\nSe pr\u00e9senter et pr\u00e9senter ses coll\u00e8gues, l’entreprise son environnement.\u00a0 <\/span>
\nD\u00e9crire ses fonctions et activit\u00e9s, son parcours et ses projets. <\/span>
\nParticiper \u00e0 des conversations et r\u00e9unions en posant des questions et r\u00e9pondant avec clart\u00e9. <\/span>
\nExpliquer des situations courantes li\u00e9es au travail en utilisant un vocabulaire appropri\u00e9. <\/span>
\nParticiper \u00e0 un entretien professionnel avec confiance. Pr\u00e9parer un voyage d’affaires.\u00a0<\/span>
\nSe d\u00e9placer avec assurance pour rencontrer des clients ou partenaires \u00e9trangers.<\/span><\/p>\n

Compr\u00e9hension orale<\/strong><\/span>
\n– Comprendre des dates, des chiffres, des prix, des num\u00e9ros de t\u00e9l\u00e9phone enregistr\u00e9s<\/span>
\n– Comprendre une annonce, des instructions, un message et une conversation t\u00e9l\u00e9phoniques<\/span>
\n– Comprendre les th\u00e8mes d\u2019un bulletin d\u2019informations, l\u2019essentiel d’une r\u00e9union, d\u2019une interview ou d’un entretien, d\u2019une \u00e9mission d\u2019int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral<\/span>
\n– Identifier les attitudes, les sentiments, les opinions exprim\u00e9es<\/span><\/p>\n

Compr\u00e9hension \u00e9crite<\/strong><\/span>
\n– Comprendre la correspondance \u00e9crite dans un langage clair et standard<\/span>
\n– Lire pour s\u2019orienter, accomplir une t\u00e2che sp\u00e9cifique<\/span>
\n– Comprendre des textes dans une langue courante sur des sujets relatifs \u00e0 vos centres d\u2019int\u00e9r\u00eat\u00a0<\/span>
\n– Comprendre les documents habituellement rencontr\u00e9s en entreprise ou \u00e0 votre poste de travail\u00a0<\/span><\/p>\n

– Identifier les attitudes, sentiments, opinions exprim\u00e9es.<\/span>
\n– Suivre une argumentation dans un texte simple, clairement articul\u00e9 et r\u00e9dig\u00e9<\/span><\/p>\n

Production orale<\/strong><\/span>
\n– Interaction orale sur des sujets connus, maintien d’une conversation courte et intervention ponctuelle pendant une r\u00e9union <\/span>
\n– Parler de soi (son environnement et ses proches, son travail, sa formation, son pr\u00e9sent, ses passe-temps, ses projets)<\/span>
\n– Exprimer des sentiments, son accord\/d\u00e9saccord, \u00e9mettre des r\u00e9serves, l\u2019obligation, sa surprise, son incr\u00e9dulit\u00e9, approuver\/d\u00e9sapprouver, reprocher, protester…
\n– Donner un conseil, des instructions. <\/span>
\n– Exprimer son point de vue, son int\u00e9r\u00eat, ses volont\u00e9s, parler de ses pr\u00e9f\u00e9rences, porter un jugement<\/span>
\n– Interagir dans une situation probl\u00e9matique <\/span>
\n – Exprimer <\/span>
\n– Tenir une conversation et rapporter des propos<\/span>
\n– Faire une pr\u00e9sentation<\/span>
\n– D\u00e9fendre bri\u00e8vement un point de vue<\/span><\/p>\n

Production \u00e9crite<\/strong><\/span>
\n– Raconter une exp\u00e9rience personnelle<\/span>
\n– Relater des \u00e9v\u00e9nements, d\u00e9crire ses fonctions, des services et produits <\/span>
\n– D\u00e9crire des impressions et exprimer son opinion, ses sentiments<\/span>
\n– Ecrire un email simple et bref sur un sujet d\u2019ordre g\u00e9n\u00e9ral ou professionnel en reliant ses id\u00e9es<\/span><\/p>\n

Structurer les phrases A2\/B2<\/strong><\/span>
\nLa prononciation et les liaisons.
\nLes pr\u00e9sentatifs : voil\u00e0, c’est, il y a, il est…
\nLes noms masculin\/f\u00e9minin, le singulier et le pluriel.
\nLes d\u00e9terminants : Articles d\u00e9finis \/ ind\u00e9finis, partitifs.
\nArticles et n\u00e9gation : Pas de…, pas un.
\nArticles partitifs et contract\u00e9s : du, de la, au, aux, des.
\nAdjectifs d\u00e9monstratifs et possessifs.
\nQuantit\u00e9 ind\u00e9termin\u00e9e : chaque, beaucoup de, aucun…
\nL\u2019adjectif qualificatif et sa place : un bon repr\u00e9sentant, un jour sp\u00e9cial
\nPronoms sujets : je, tu, il, elle… et toniques : moi, toi, lui, elle…
\nPronoms relatifs : qui, que, o\u00f9 … et d\u00e9monstratifs : celui, celle, ceux, celles, celui-ci, celle-l\u00e0…
\nPronoms COD : me, te, le, la, les, nous, vous, se, en \/ pronoms COI : me, te, lui, nous, vous, leur, se, y
\nLes temps : pr\u00e9sent : tu viens, on offre…
\nFutur proche\/pass\u00e9 r\u00e9cent : vous allez faire, je viens de rentrer…
\nPass\u00e9 compos\u00e9 avec \u00ab AVOIR \u00bb et \u00ab \u00caTRE \u00bb
\nImparfait
\nFutur simple : vous habiterez, tu seras\u2026
\nImp\u00e9ratif : allons-y, ne m’attendez pas
\nConditionnel pr\u00e9sent
\nSubjonctif pr\u00e9sent : qu’on parte
\nPr\u00e9positions de lieu
\nVerbes et pr\u00e9positions : regarder, penser \u00e0, oublier de…
\nSens et place des adverbes : tr\u00e8s, assez, beaucoup, bien, mal, trop…
\nComparatifs : plus, moins, aussi, mieux, meilleur… Que
\nLes types de phrases
\nN\u00e9gation : ne… pas, ne… plus, ne… rien…
\nInterrogation : (qu\u2019)est-ce que? Pourrais-je? qui? quand? Quel?…
\nLES PHRASES COMPLEXES
\nDiscours indirect : il dit que…, il me demande o\u00f9…
\nCause, cons\u00e9quence, but, opposition : parce que, donc, pour, mais…
\nCondition : si tu veux, s’il y a…
\n<\/span>Le subjonctif pass\u00e9.<\/span>
\nLe discours rapport\u00e9 et la concordance des temps.<\/span>
\nLe participe pr\u00e9sent et le g\u00e9rondif.<\/span>
\nLe pass\u00e9 simple.<\/span>
\nLa forme passive.\u00a0<\/span>
\nL\u2019expression du but, de l\u2019hypoth\u00e8se, de la condition, de l\u2019opposition, de la cause, de la cons\u00e9quence. <\/span>
\nFormer un nom \u00e0 partir d’un verbe ou d’un adjectif<\/span><\/p>\n

\u2014 VOCABULAIRE \u00a0: le travail, l\u2019\u00e9ducation, les activit\u00e9s culturelles, les sports, les loisirs, la famille, les voyages, l\u2019environnement, les m\u00e9dias, la technologie, Internet, l\u2019actualit\u00e9. Mots et expressions en fran\u00e7ais des affaires.<\/span><\/p>\n

Engagement renforc\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 une \u00e9valuation continue<\/strong><\/span>
\n– Jeux de r\u00f4les, pr\u00e9sentations, \u00e9changes, d\u00e9bats. Activit\u00e9s ludiques de compr\u00e9hension et expression orale. Exercices d\u2019entra\u00eenement pour reprendre le contenu grammatical et lexical des le\u00e7ons. Activit\u00e9s de compr\u00e9hension et de production \u00e9crite. R\u00e9flexions sur des aspects de la culture fran\u00e7aise ou sur un th\u00e8me de soci\u00e9t\u00e9 actuel ou une interaction en entreprise.<\/span>
\n– Participation en classe ou en Visio, travaux d\u2019expression \u00e9crite \u00e0 faire chez soi chaque semaine, examen blanc Clo\u00e9 A1\/A2 ou B1\/B2 ou C1\/C2, r\u00e9sultats aux tests,\u00a0<\/span><\/p>\n

ACCOMPAGNEMENT
\nVotre formatrice est certifi\u00e9e et exp\u00e9riment\u00e9e dans l’accompagnement des adolescents et adultes en fran\u00e7ais et langues \u00e9trang\u00e8res. Elle vous suit dans votre progression, r\u00e9pond \u00e0 vos questions avec patience et bienveillance. Par son soutien et ses conseils en ressources antistress, elle maintient votre motivation au top afin que vous preniez confiance en vous au fur et \u00e0 mesure de votre progression dans le programme personnalis\u00e9.\u00a0<\/span><\/span><\/h4>\n

M\u00c9THODOLOGIE P\u00c9DAGOGIQUE \u00a0<\/span>
\nM\u00e9thode immersive active o\u00f9 l’apprenant interagit d\u00e8s la 1\u00e8re heure de cours en fran\u00e7ais selon un contexte d\u00e9fini facile \u00e0 comprendre puis \u00e0 reproduire.<\/span><\/span>
\nAnalyse des besoins avant de commencer la formation.
\nApprentissage individualis\u00e9 \u00e0 distance pour respecter votre rythme sur la base d\u2019un diagnostic.
\nCours et entretiens sur place ou en Visio pour valider la progression et \u00e9changer sur des difficult\u00e9s rencontr\u00e9es ou recueillir des conseils positifs pour avancer sans stress.
\nNombreuses formes d\u2019apprentissage : QCM, \u00c0 vos mots, \u00c0 vos mots audio, Transformation, Dict\u00e9e de phrases, Phrases \u00e0 trous, Tour de table et \u00e9changes sur documents r\u00e9els, etc.
\n\u00c9valuation finale r\u00e9alis\u00e9e \u00e0 la fin de la formation et aper\u00e7u de la progression par comp\u00e9tences.<\/span><\/span><\/p>\n

Moyens d’\u00e9valuation<\/strong><\/span>
\n– Test d\u2019\u00e9valuation et de positionnement \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en formation.<\/span>
\n– Durant la session de formation, exercices de r\u00e9vision pour v\u00e9rifier les acquis et combler les lacunes \u00e9ventuelles. <\/span>
\n– Exercices pratiques \u00e0 r\u00e9aliser d\u2019une semaine \u00e0 l\u2019autre pour \u00e9valuer les acquis. <\/span>
\n– Pass\u00e9 le milieu de programme, possibilit\u00e9 pour les apprenants de s\u2019inscrire au test de certification CLO\u00c9 FLE en fonction de leur niveau.*<\/span>
\n– Pour le suivi des cours, liste d\u2019\u00e9margement \u00e0 faire signer par les apprenants \u00e0 chaque s\u00e9ance individuelle, atelier mixte ou activit\u00e9 interactive.<\/span>
\n– Test CLO\u00c9 FLE (voir \u00ab\u00a0Certifiez vos comp\u00e9tences en FLE\u00a0\u00bb ci-dessous pour connaitre l’ensemble de l’\u00e9preuve) et des modalit\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Info prix et financements<\/a>
\nCette formation est \u00e9ligible au financement CPF. \u00a0Plusieurs modules peuvent \u00eatre suivis pour atteindre un objectif \u00e9loign\u00e9 du niveau d’entr\u00e9e d\u00e9cel\u00e9.\u00a0<\/span>
\n* L’inscription et le passage du test CLO\u00c9 au niveau A2 ou plus sont obligatoires si le financement CPF est activ\u00e9, partiellement ou en entier.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

\"\"<\/span><\/p>\n

Certifiez votre maitrise du Fran\u00e7ais Langue Etrang\u00e8re sans stress avec le financement CPF\u00a0<\/span><\/span><\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Votre \u00e9tude du programme et votre pr\u00e9sentation au test de certification CLO\u00c9 FLE pendant la session suivie est obligatoire dans le cadre du financement CPF.\u00a0<\/span><\/em><\/span><\/p><\/blockquote>\n

Exemples de dur\u00e9e de programmes et niveaux \u00e0 adapter \u00e0 votre situation, le cas \u00e9ch\u00e9ant :<\/span><\/p>\n

\u2666 Information compl\u00e8te sur la dur\u00e9e, le prix et les financements accept\u00e9s<\/a><\/span><\/h3>\n

\u2022 Dur\u00e9e de l’effort : <\/span>
\n\u2248 5 h par semaine, selon vos besoins individuels pour atteindre vos objectifs professionnels.<\/span><\/p>\n

Objectif et contexte de la certification RS6438 en fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re (test CLO\u00c9 enregistrement jusqu’au 15-11-2026\u00a0<\/a><\/span><\/h3>\n
\n
\n
\n
\n
\n

Objectifs et contexte de la certification :<\/span><\/p>\n

\n
\n
\n

La Certification CLOE fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re – Comp\u00e9tences Linguistiques Orales et Ecrites – \u00e9value et certifie le niveau de ma\u00eetrise de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re en situations de communication professionnelles, socioprofessionnelles ou sp\u00e9cifiques \u00e0 un domaine d\u2019activit\u00e9.<\/span><\/p>\n

Con\u00e7ue par CCI France et organis\u00e9e par le r\u00e9seau des Centres d\u2019Etude de Langues (CEL) des CCI, elle comprend\u00a0:<\/span><\/p>\n

    \n
  • un test \u00e9volutif informatis\u00e9 et surveill\u00e9\u00a0qui \u00e9value les connaissances de la langue \u00e9crite<\/span><\/li>\n
  • un test oral individuel en centre ou \u00e0 distance via webcam.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    La Certification CLOE fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re est une solution rapide et pr\u00e9cise pour mesurer, selon les crit\u00e8res du Cadre Europ\u00e9en de R\u00e9f\u00e9rence pour les Langues (CECRL), les connaissances de la langue \u00e9crite ainsi que la compr\u00e9hension et l\u2019expression orales.<\/span><\/p>\n

    L\u2019objectif de la Certification CLOE fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re est de certifier la capacit\u00e9 d\u2019une personne \u00e0 communiquer avec un interlocuteur dans la langue cible. Elle permet aux recruteurs et aux entreprises de conna\u00eetre la capacit\u00e9 d\u2019un candidat \u00e0 utiliser l\u2019fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re en situations sp\u00e9cifiques \u00e0 son travail ou \u00e0 \u00e9voluer vers un poste n\u00e9cessitant une autonomie plus importante de la langue.<\/span><\/p>\n

    La Certification CLOE fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re est une solution compl\u00e8te qui r\u00e9pond pleinement aux besoins des salari\u00e9s et des demandeurs d\u2019emploi en certifiant le niveau de ma\u00eetrise de la langue \u00e0 l\u2019oral et \u00e0 l\u2019\u00e9crit, et en valorisant les comp\u00e9tences acquises.<\/span><\/p>\n

    Comp\u00e9tences attest\u00e9es par la Certification CLOE :<\/span><\/h3>\n<\/div>\n
    \n

    La Certification CLOE fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re atteste la capacit\u00e9 d\u2019une personne \u00e0 communiquer en situations professionnelles. Les principales comp\u00e9tences \u00e9valu\u00e9es sont : \u00a0<\/span><\/p>\n

      \n
    • Utiliser un vocabulaire adapt\u00e9 au contexte<\/span><\/li>\n
    • Utiliser les principales structures grammaticales n\u00e9cessaires pour construire des phrases coh\u00e9rentes et de complexit\u00e9 vari\u00e9e<\/span><\/li>\n
    • Comprendre un court texte et en d\u00e9gager le sens global et des d\u00e9tails sp\u00e9cifiques<\/span><\/li>\n
    • Comprendre un \u00e9nonc\u00e9, des instructions ou les questions d\u2019un interlocuteur<\/span><\/li>\n
    • Communiquer en situation socioprofessionnelle, professionnelle ou sp\u00e9cifique \u00e0 son activit\u00e9 en employant les expressions adapt\u00e9es<\/span><\/li>\n
    • Tenir une discussion sur un sujet professionnel<\/span><\/li>\n
    • Communiquer de fa\u00e7on naturelle et d\u00e9velopper l\u2019interaction orale<\/span><\/li>\n
    • Se faire comprendre avec une prononciation claire \u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      Les r\u00e9sultats de la Certification CLOE fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re font r\u00e9f\u00e9rence au Cadre Europ\u00e9en Commun de r\u00e9f\u00e9rence pour les Langues (CECRL) qui est une norme internationale permettant de d\u00e9crire la comp\u00e9tence linguistique. Il consiste en une \u00e9chelle d\u2019\u00e9valuation de la ma\u00eetrise d\u2019une langue, avec 6 niveaux : de A1 (\u00e9l\u00e9mentaire) \u00e0 C2 (exp\u00e9riment\u00e9). Cette \u00e9chelle constitue la r\u00e9f\u00e9rence europ\u00e9enne dans le domaine de l\u2019apprentissage des langues, de leur enseignement et de l\u2019\u00e9valuation du niveau, dans de nombreux pays afin de favoriser la mobilit\u00e9 \u00e9ducative et professionnelle.<\/span><\/p>\n

      Les r\u00e9sultats des Certifications CLOE sont traduits en capacit\u00e9s, ci-apr\u00e8s un exemple d\u2019\u00e9chelle des capacit\u00e9s globales par niveau :\u00a0<\/span><\/h3>\n

      Utilisateur El\u00e9mentaire A1 Peut comprendre et utiliser des expressions famili\u00e8res et quotidiennes et des phrases tr\u00e8s simples, qui visent \u00e0 satisfaire des besoins simples et concrets au travail. \u00b7 Peut se pr\u00e9senter ou pr\u00e9senter quelqu’un et poser \u00e0 une personne des questions le concernant-par exemple son nom, son lieu d’habitation, ses relations etc., et peut r\u00e9pondre au m\u00eame type de question. \u00b7 Peut communiquer de fa\u00e7on simple, si l’interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coop\u00e9ratif\/ve.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Utilisateur El\u00e9mentaire A2 Peut comprendre des phrases isol\u00e9es et des expressions fr\u00e9quemment utilis\u00e9es en relation avec des domaines de priorit\u00e9 imm\u00e9diate (par ex. des informations personnelles, le travail, l’environnement familier). \u00b7 Peut communiquer dans une situation simple et routini\u00e8re, ne comportant qu’un \u00e9change d’informations simple et direct, et sur des activit\u00e9s et des sujets familiers. \u00b7 Peut d\u00e9crire avec des moyens simples une personne, un lieu, un objet, son activit\u00e9, son environnement.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Utilisateur Ind\u00e9pendant B1 Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis\u00e9 et s’il s’agit de choses famili\u00e8res sur son lieu de travail. \u00b7 Peut se d\u00e9brouiller dans la plupart des situations linguistiques rencontr\u00e9es en d\u00e9placement \u00e0 l’\u00e9tranger. \u00b7 Peut donner son opinion de fa\u00e7on simple et coh\u00e9rente sur des sujets familiers et dans ses domaines d\u2019intervention. \u00b7 Peut raconter un \u00e9v\u00e8nement ou une exp\u00e9rience, d\u00e9crire un projet, ou un objectif et donner de br\u00e8ves raisons ou explications pour un plan ou une id\u00e9e.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Utilisateur Ind\u00e9pendant B2 Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, comprend une discussion sp\u00e9cialis\u00e9e dans son domaine professionnel. \u00b7 Peut communiquer avec un degr\u00e9 de spontan\u00e9it\u00e9 et d’aisance telle qu’une conversation avec des locuteurs natifs. \u00b7 Peut s’exprimer de fa\u00e7on claire et d\u00e9taill\u00e9e sur une grande gamme de sujets, \u00e9mettre un avis sur un probl\u00e8me, et donner les avantages et les inconv\u00e9nients de diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Utilisateur Exp\u00e9riment\u00e9 C1 Peut comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, m\u00eame en-dehors de son domaine de comp\u00e9tences, ainsi que saisir des significations implicites. \u00b7 Peut s’exprimer spontan\u00e9ment presque sans effort, sans trop apparemment devoir chercher ses mots. \u00b7 Peut utiliser la langue de fa\u00e7on efficace et souple dans sa vie professionnelle. \u00b7 Peut donner son opinion sur des sujets complexes de fa\u00e7on claire et bien structur\u00e9e, d\u00e9crire ou rapporter quelque chose en d\u00e9tail, et relier le fond \u00e0 la forme dans ses d\u00e9clarations.<\/span><\/p>\n

      Utilisateur Exp\u00e9riment\u00e9 C2 Peut comprendre sans effort pratiquement tous les supports \u00e9crits ou enregistr\u00e9s. \u00b7 Peut restituer faits et arguments de diverses sources \u00e9crites et orales en les r\u00e9sumant de fa\u00e7on coh\u00e9rente. \u00b7 Peut s’exprimer spontan\u00e9ment, tr\u00e8s couramment et de fa\u00e7on diff\u00e9renci\u00e9e et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

      \n

      Modalit\u00e9s d’\u00e9valuation du test CLO\u00c9 Fran\u00e7ais Langue Etrang\u00e8re (FLE):<\/span><\/h4>\n

      La Certification CLOE fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re valide une formation professionnelle dans la langue propos\u00e9e par un r\u00e9seau d\u2019organismes partenaires agr\u00e9\u00e9s. Elle est organis\u00e9e en pr\u00e9sentiel dans le r\u00e9seau des Centres d\u2019Etude de Langues des CCI, ou \u00e0 distance gr\u00e2ce \u00e0 une surveillance par webcam.<\/span><\/p>\n

      Apr\u00e8s un positionnement initial une formation adapt\u00e9e est propos\u00e9e au candidat lui permettant d\u2019\u00e9voluer vers son objectif selon son projet professionnel. Le programme de formation, valid\u00e9 par CCI France, permet au candidat de d\u00e9velopper ses connaissances de la langue afin de communiquer \u00e0 la fois \u00e0 l\u2019\u00e9crit mais \u00e9galement dans un certain nombre de situations professionnelles.<\/span><\/p>\n

      Gr\u00e2ce \u00e0 sa conception unique, la Certification CLOE fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re propose une \u00e9valuation adaptative et une personnalisation de l\u2019\u00e9preuve orale.<\/span><\/p>\n

      La premi\u00e8re partie est une \u00e9valuation informatis\u00e9e de 50 questions r\u00e9alis\u00e9e en ligne en situation d\u2019examen. D\u2019une dur\u00e9e de 50 minutes, elle \u00e9value 5 comp\u00e9tences : \u00a0<\/span><\/p>\n