{"id":16049,"date":"2026-02-13T09:00:21","date_gmt":"2026-02-13T08:00:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/?p=16049"},"modified":"2026-02-13T15:53:17","modified_gmt":"2026-02-13T14:53:17","slug":"niveaux-de-competences-pro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/2026\/02\/13\/niveaux-de-competences-pro\/","title":{"rendered":"Niveaux CECRL de vos comp\u00e9tences en langues sans stress"},"content":{"rendered":"

Texte \u00e0 lire de pr\u00e9f\u00e9rence depuis un \u00e9cran d’ordinateur<\/span>
\n1 – Niveaux pour la communication courante <\/span>
\n2 – Niveaux pour les \u00e9changes professionnels <\/span>
\n3 – RDV – Evaluation imm\u00e9diate gratuite de votre niveau actuel (avant notre test personnalis\u00e9 en d\u00e9but de programme)<\/span><\/p>\n

\n

\"\"<\/span><\/p>\n

\n

Avant de commencer vos cours ou une formation vous devrez conna\u00eetre vos objectifs pour mieux les atteindre :<\/span><\/h3>\n<\/div>\n

Que voulez-vous savoir dire et pouvoir comprendre de votre interlocuteur dans la langue choisie ?<\/span><\/span>
\nQuel niveau de fluidit\u00e9 souhaitez-vous pour vous exprimer sans r\u00e9fl\u00e9chir aux mots ?<\/span><\/span>
\nDans quels contextes de travail, rencontres et voyages allez-vous utiliser cette langue ?<\/span><\/span>
\nQu’aurez-vous \u00e0 entreprendre dans cette langue ?<\/span><\/span><\/p>\n

Pendant les cours, les ateliers et tout au long de la formation, afin de maintenir votre motivation et valider les acquis au fur et \u00e0 mesure de votre \u00e9tude autonome et des entretiens avec la formatrice, vous r\u00e9pondrez \u00e0 quelques questions ax\u00e9es comp\u00e9tences orales et \u00e9crites comme d\u00e9crites ci-dessous dans le tableau des niveaux CECFL.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n

I – Ma\u00eetrisez une langue sans stress selon les niveaux CECRL<\/span><\/h1>\n

Situez votre niveau en rapport avec vos objectifs pour d\u00e9finir la dur\u00e9e d’un programme d’initiation ou de renforcement et de perfectionnement en langue courante :<\/span><\/p>\n

A1 (d\u00e9butant \/ \u00e9l\u00e9mentaire)<\/span><\/strong><\/span>
\nLa grammaire A1 comprend le pr\u00e9sent simple, les noms d\u00e9nombrables et ind\u00e9nombrables, les pr\u00e9positions de temps et \u00ab quelques \u00bb et \u00ab aucun \u00bb, \u00ab il y a \u00bb…<\/span>
\nVocabulaire essentiel pour r\u00e9pondre \u00e0 des besoins imminents dans des phrases courtes de 3 \u00e0 5 mots..<\/span><\/p>\n

A2 (faux-d\u00e9butant \/seuil ou pr\u00e9-interm\u00e9diaire)<\/span><\/strong><\/span>
\nLa grammaire A2 comprend le pass\u00e9 compos\u00e9 r\u00e9gulier, les adjectifs comparatifs et superlatifs et les verbes de modalit\u00e9 \u00ab ne pas devoir \u00bb et \u00ab ne pas avoir \u00e0 \u00bb.<\/span>
\nVocabulaire essentiel \u00e9tendu aux relations simples du quotidien.\u00a0<\/span><\/p>\n

B1 (interm\u00e9diaire)<\/span><\/strong><\/span>
\nLa grammaire B1 comprend le pass\u00e9 compos\u00e9 avec des formes plus irr\u00e9guli\u00e8res, le passif, le discours rapport\u00e9 et les propositions relatives.<\/span>
\nLe vocabulaire contient des mots plus recherch\u00e9s ainsi que des expressions idiomatiques pour montrer de l’int\u00e9r\u00eat et d\u00e9crire, \u00e9changer avec ses interlocuteurs sur des sujets du quotidien et des voyages.<\/span><\/p>\n

B2 (interm\u00e9diaire sup\u00e9rieur)<\/span><\/strong><\/span>
\nLa grammaire B2 comprend les verbes de modalit\u00e9 pour le pass\u00e9, comme \u00ab j’aurais d\u00fb faire \u00bb et \u00ab j’aurais fait \u00bb, les questions n\u00e9gatives et le pass\u00e9 compos\u00e9 dans des phrases plus complexes.<\/span>
\nVocabulaire et expressions plus riches sur des sujets \u00e9largis.<\/span><\/p>\n

C1 (niveau avanc\u00e9\/autonome) et C2 (niveau avanc\u00e9\/expert natif)<\/span><\/strong><\/span>
\nLa grammaire des niveaux C1 et C2 comprend des verbes modaux de concession, des pr\u00e9positions d\u00e9pendantes avanc\u00e9es et des phrases cliv\u00e9es.<\/span>
\nLe vocabulaire permet de grands d\u00e9bats sur la plupart des th\u00e8mes du quotidien et des sujets pointilleux, une expression souple et soutenue. <\/span><\/p>\n

Correspondance des niveaux CECRL en terme d’apprentissage de la grammaire :\u00a0<\/span><\/h2>\n

1. Niveau initiation ( A1 )
\n1.1. S’approprier l’alphabet, les chiffres, les dates, l’heure
\n1.2. Construire des phrases et questions courtes tr\u00e8s simples
\n1.3. Les pronoms personnels et adjectifs, quelques adverbes
\n1.4. Parler de ses go\u00fbts, de sa famille, de la maison
\n1.5. D\u00e9crire son environnement proche
\n1.6. Utiliser des automatismes langagiers simples
\n1.7. Conjuguer les verbes aux temps simples
\n1.8. Situer quelques objets et lieux<\/span><\/p>\n

1. Niveau d\u00e9butant ( A2 )
\n1.1. Ma\u00eetriser l’alphabet, les chiffres, les dates, l’heure
\n1.2. Construire des phrases et questions simples \u00e0 divers temps
\n1.3. Placer les pronoms, adjectifs, adverbes et quelques conjonctions
\n1.4. Parler de ses pr\u00e9f\u00e9rences, \u00e9largir son vocabulaire
\n1.5. D\u00e9crire des habitudes et les t\u00e2ches quotidiennes au bureau
\n1.6. Utiliser des verbes irr\u00e9guliers et quelques expressions
\n1.7. Commenter des donn\u00e9es chiffr\u00e9es
\n1.8. S’exprimer sur un plus vaste nombre de situations du quotidien\u00a0<\/span><\/p>\n

2. Niveau interm\u00e9diaire ( B1 B2 )
\n2.1. Communiquer sur un large \u00e9ventail de situations du quotidien et inconnues
\n2.2. Exprimer le but, la condition, la restriction, de l’hypoth\u00e8se
\n2.3. Construire des phrases complexes
\n2.4. Donner son opinion sur une question d’actualit\u00e9
\n2.5. Exprimer le doute, le conseil, l’obligation, la probabilit\u00e9…
\n2.6. Utiliser des verbes pronominaux et des expressions idiomatiques
\n2.7. Savoir r\u00e9diger des textes dans un langage courant (domaine g\u00e9n\u00e9ral ou professionnel)
\n2.8. Faire le point sur ses comp\u00e9tences et ses motivations\u00a0<\/span><\/p>\n

3. Niveau exp\u00e9riment\u00e9 ( C1 C2)
\n3.1. Construire une pr\u00e9sentation de fa\u00e7on logique et argument\u00e9e
\n3.2. Utiliser la langue de mani\u00e8re souple et efficace
\n3.3. Pr\u00e9senter des descriptions claires et d\u00e9taill\u00e9es de sujets complexes
\n3.4. S’exprimer de mani\u00e8re claire et structur\u00e9e et d\u00e9velopper son point de vue
\n3.5. Comprendre des articles sp\u00e9cialis\u00e9s et de longues instructions techniques
\n3.6. Enrichir son lexique courant et sp\u00e9cialis\u00e9 selon ses centres d’int\u00e9r\u00eat, jouer avec les mots
\n3.7. Approfondir les structures complexes des phrases et questions \u00e0 double sens
\n3.8. Mettre en valeur les mots et id\u00e9es de la plupart des textes lus, abstraits, complexes<\/span><\/p>\n

DUR\u00c9E<\/span><\/p>\n

Nous adaptons la dur\u00e9e de votre formation au niveau de vos besoins d\u00e9cel\u00e9s pour un meilleur confort d’\u00e9tude.<\/span><\/p>\n

Le rythme d’assimilation des notions d’une langue avec pratique orale est personnel \u00e0 chaque apprenant. Les dur\u00e9es propos\u00e9es sont standard et adaptables \u00e0 votre profil de stagiaire, \u00e0 votre niveau et contraintes. <\/span><\/p>\n

La dur\u00e9e d’une formation certifiante peut donc varier entre 30 et 120 heures.<\/span><\/h3>\n

Si l’am\u00e9lioration d’une langue \u00e9trang\u00e8re ou du fran\u00e7ais \u00e9crit est l’un de vos objectifs, nous vous proposons de suivre notre programme de grammaire complet ou personnalis\u00e9 \u00e0 vos besoins d\u00e9cel\u00e9s avec utilisation du lexique selon votre activit\u00e9 ou contexte professionnel.\u00a0<\/span>
\nIl s’agit d’un programme structur\u00e9 et syst\u00e9matique qui couvre absolument toute la grammaire de chaque niveau mis dans des contextes lexicaux attrayants et qui ne prend que 30 \u00e0 45 minutes par jour selon votre profil d’apprenant et les besoins d\u00e9cel\u00e9s. Vous am\u00e9liorerez votre communication d\u00e8s la premi\u00e8re semaine. <\/span><\/p>\n

La dur\u00e9e totale de votre \u00e9tude correspond \u00e0 l’\u00e9cart entre votre niveau d’entr\u00e9e en formation et les objectifs que vous vous \u00eates fix\u00e9 d’atteindre en fin de parcours.<\/span><\/h3>\n

En choisissant un accompagnement pr\u00e9sentiel, vous prendrez de l’assurance \u00e0 l’oral avec les conseils et le soutien de votre formatrice.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/span><\/h1>\n

II – Montez en comp\u00e9tences et certifiez votre niveau de langues sans stress\u00a0<\/span><\/h1>\n

Objectifs professionnels et exemples d\u2019utilisation des langues sans stress selon votre niveau de ma\u00eetrise des structures et du vocabulaire<\/span><\/h2>\n

Ma\u00eetriser les langues \u00e9trang\u00e8res et le fran\u00e7ais contribue autant \u00e0 promouvoir son profil et ses comp\u00e9tences que l’image de l’entreprise.
\nCela permet aussi et surtout de se pr\u00e9senter et entamer une conversation avec aisance, d\u00e9velopper son r\u00e9seau, <\/span>g\u00e9rer les relations sociales et professionnelles, valoriser sa carri\u00e8re et mettre en avant son ouverture d’esprit. <\/span><\/span><\/p>\n

Lors d’un entretien professionnel, d’embauche ou de n\u00e9gociation, prouver votre niveau d’interaction en langues \u00e9trang\u00e8res vous distingue positivement d’autres candidats ou concurrents.<\/span><\/p>\n

L’utilisateur professionnel avec attestation \u00e9l\u00e9mentaire A1<\/strong> valide une initiation aux \u00e9changes de base. Il…\u00a0<\/span><\/h3>\n

\uf0b7 Accueille et renseigne le visiteur, le dirige au sein de l’entreprise.<\/span>
\n\uf0b7 Assure une communication tr\u00e8s simple sur des services et produits.<\/span>
\n\uf0b7 R\u00e9dige et comprend des messages \u00e9crits courts et simples relatifs \u00e0 ses fonctions.<\/span>
\n\uf0b7 Interagit tr\u00e8s simplement avec ses coll\u00e8gues et la hi\u00e9rarchie.<\/span><\/p>\n

En-dessous du niveau cible A2 du certificat CLOE, le candidat n’a acquis que quelques connaissances et automatismes langagiers qu’il faut d\u00e9velopper pour atteindre le niveau SEUIL A2 de certification en langue professionnelle :<\/span><\/p>\n

L’utilisateur professionnel avec certificat seuil A2<\/strong> valide une semi-autonomie professionnelle en situations simples et courantes. Il…<\/span><\/h3>\n

\uf0b7 D\u00e9veloppe un conversationnel de circonstance.<\/span>
\n\uf0b7 Se d\u00e9place occasionnellement chez le client ou le partenaire professionnel. \u00a0<\/span>
\n\uf0b7 Assure des missions techniques simples.\u00a0<\/span>
\n\uf0b7 R\u00e9dige des messages \u00e9crits simples.<\/span>
\n\uf0b7 Aborde des situations simples d\u2019\u00e9changes courts avec des interlocuteurs \u00e9trangers.<\/span><\/p>\n

L’utilisateur professionnel ind\u00e9pendant avec certificat B1<\/strong> valide l’autonomie professionnelle en situations habituelles. Il…<\/span><\/h3>\n

\uf0b7 Assure une conversation simple avec des interlocuteurs \u00e9trangers.
\n\uf0b7 Oriente et informe son interlocuteur (t\u00e9l\u00e9phone, r\u00e9ception et r\u00e9daction courrier, accueil) <\/span>
\n\uf0b7 Apporte des r\u00e9ponses \u00e0 des demandes non complexes.
\n\uf0b7 Communique de fa\u00e7on occasionnelle avec des clients ou partenaires sur des sujets sp\u00e9cifiques.
\n\uf0b7 Lit et r\u00e9dige de la documentation professionnelle simple.<\/span><\/p>\n

L’utilisateur professionnel ind\u00e9pendant avec certificat B2<\/strong> valide l’autonomie professionnelle en situations complexes. Il…<\/span><\/h3>\n

\uf0b7 Participe et contribue \u00e0 des travaux dans la langue \u00e9trang\u00e8re.
\n\uf0b7 S\u2019exprime de mani\u00e8re active et en ma\u00eetrisant l’essentiel du vocabulaire sp\u00e9cifique \u00e0 son domaine.
\n\uf0b7 D\u00e9veloppe des contacts avec les clients et partenaires.
\n\uf0b7 R\u00e9dige et re\u00e7oit des messages et documents li\u00e9s \u00e0 son activit\u00e9 professionnelle.\u00a0<\/span><\/p>\n

L’utilisateur professionnel exp\u00e9riment\u00e9 avec certificat C1 \u00e0 C2<\/strong> ma\u00eetrise la communication professionnelle. Il…<\/span><\/h3>\n

\uf0b7 Utilise la langue dans son champ professionnel avec aisance.
\n\uf0b7 Anime des conf\u00e9rences ou conduit des r\u00e9unions \u00e0 dimension technique et commerciale et des n\u00e9gociations en contact
\ndirect avec le client\/fournisseur\/partenaire.
\n\uf0b7 Repr\u00e9sente l’entreprise \u00e0 l\u2019international.<\/span><\/p>\n

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\"\"<\/span><\/p>\n<\/div>\n

III – Information sur la dur\u00e9e d’un parcours par niveau \u00a0\u00a0<\/span><\/h2>\n

Niveau entier = formation moyenne \u00e0 longue<\/span><\/strong><\/span><\/h4>\n

60 \u00e0 120 heures par palier entier A1 – A2 – B1 – B2 – C1 – C2 peuvent \u00eatre n\u00e9cessaires en fonction de vos capacit\u00e9s d’adaptation \u00e0 un environnement inconnu, de votre m\u00e9morisation des le\u00e7ons pour r\u00e9utiliser les informations lexicales et grammaticales ainsi que de votre facilit\u00e9 \u00e0 vous exprimer en public!<\/span><\/p>\n

Quart de niveau = formation courte<\/span><\/strong><\/span><\/h4>\n

30 heures d’\u00e9tude personnelle minimum et 10 heures de mise en pratique de vos nouveaux acquis avec formatrice ou en atelier immersif sont un minimum du temps n\u00e9cessaire \u00e0 apprendre et m\u00e9moriser certains savoirs en langue pour valider des comp\u00e9tences par quart de niveau : A1-, A1, A1+, A2-, A2, A2+, B1-, B1, B1+, B2-, B2, B2+, C1-, C1, C1+, C2-, C2. \u00a0<\/span><\/p>\n

Le stagiaire qui vient rafraichir des connaissances pour valider un palier ou acqu\u00e9rir un certificat peut suivre moins d’heures. <\/span>Celui qui est par exemple au niveau A2+ devrait pouvoir atteindre le niveau B1- en quelques semaines d’\u00e9tude intensive mais s’il est tr\u00e8s occup\u00e9 toute la semaine avec des weekends en famille ou sportifs, il lui faudra probablement \u00e9tendre son \u00e9tude \u00e0 plusieurs mois !<\/span><\/span><\/p>\n

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CONTEXTE ET PROFIL DE L’APPRENANT<\/span><\/strong><\/span>
\nLa dur\u00e9e d’\u00e9tude d\u00e9pend surtout de la charge de travail hebdomadaire ou du taux de stress quotidien et de la facult\u00e9 \u00e0 m\u00e9moriser de chacun, de la volont\u00e9 r\u00e9elle d’interagir avec un interlocuteur en pr\u00e9sentiel, de suivre des modalit\u00e9s d’\u00e9tude planifi\u00e9e… \u00a0Nous avons mis en place des ressources anti stress et ludiques pour d\u00e9clencher l’envie d’apprendre, de parler en public et de combattre la procrastination ou d’autres freins connus dans l’apprentissage des langues. Nos salles sont accueillantes et favorisent les \u00e9changes verbaux dans la convivialit\u00e9 loin de tout jugement. <\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Nous nous tenons \u00e0 votre disposition pour concr\u00e9tiser votre projet et vous accompagner selon votre profil d’apprenant et votre besoin de pratique des langues. Contactez-nous apr\u00e8s avoir pris connaissance des modalit\u00e9s et de notre m\u00e9thode dans le livret d’accueil<\/strong><\/a> pour une <\/span>ADAPTATION.<\/span><\/strong><\/span><\/div>\n<\/div>\n
\n

Notre r\u00e9f\u00e9rente Handicap est \u00e0 votre \u00e9coute si vous \u00eates en situation de handicap pour<\/span> une adaptation possible de l’accompagnement et des ressources pendant toute la dur\u00e9e de votre parcours. \u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

Activez votre budget CPF pour vous pr\u00e9parer \u00e0 votre rythme au niveau que vous souhaitez ma\u00eetriser en langues professionnelles \u00e0 La Rochette – Savoie<\/span><\/h4>\n

Ce dispositif impose des modalit\u00e9s pour financer votre parcours partiellement ou enti\u00e8rement selon votre situation personnelle, veuillez en prendre connaissance en visitant votre interface individuelle MON COMPTE FORMATION apr\u00e8s avoir lu notre LIVRET D’ACCUEIL.<\/span><\/p>\n

Evaluez imm\u00e9diatement votre maitrise en langues \u00e9trang\u00e8res \u00a0<\/span><\/h2>\n

Faites un mini test de niveau en langue courante<\/a><\/strong><\/span> dans la langue de votre choix. gr\u00e2ce \u00e0 e-testing.<\/span><\/p>\n

TEST PROJECTOR<\/a><\/strong> est repr\u00e9sentatif en quelques questions du test TOEIC ETS GLOBAL en anglais.<\/span><\/p>\n

Envoyez-nous l’image de la page\/\u00e9cran avec les r\u00e9sultats obtenus, cela nous orientera sur la dur\u00e9e du programme selon le niveau de maitrise que vous visez. <\/span><\/p>\n

D\u00e8s le d\u00e9but de votre formation, un test complet permettra de mieux cerner vos besoins en langue courante (si besoins personnels non professionnels) ou en langue courante ax\u00e9e \u00e9changes en entreprise (obligatoire si objectif certification ou activation du financement CPF). \u00a0<\/span><\/p>\n

Voici les pages informatives des tests que nous pr\u00e9parons \u00a0: CLO\u00c9<\/a><\/strong><\/span> (anglais, allemand, espagnol, italien, FLE) – \u00a0TOEIC<\/strong><\/span><\/a> (anglais) \u00a0– \u00a0LE ROBERT<\/strong><\/span><\/a> (fran\u00e7ais langue maternelle et fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re niveaux interm\u00e9diaire \u00e0 expert) <\/span><\/p>\n

INFO FRANCE COMP\u00c9TENCE NIVEAUX CECRL<\/a><\/span><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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