{"id":15258,"date":"2025-02-14T08:12:28","date_gmt":"2025-02-14T07:12:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/?p=15258"},"modified":"2025-02-14T22:39:36","modified_gmt":"2025-02-14T21:39:36","slug":"anglais-reveil-et-perfectionnement-a2-b1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/2025\/02\/14\/anglais-reveil-et-perfectionnement-a2-b1\/","title":{"rendered":"Anglais r\u00e9veil et renforcement A2-B1"},"content":{"rendered":"

Anglais ludique pour \u00e9changes courants et entre coll\u00e8gues<\/span><\/h1>\n

Niveau<\/strong> : D\u00e9butant avec d’anciennes connaissances scolaires \u00e0 rafra\u00eechir et d\u00e9velopper<\/span>
\nPublic<\/strong> : Jeune adulte et adulte
\nEffectif<\/strong> : 1-10
\nTarif, date et dur\u00e9e<\/strong> : sur mesure ou planning du centre.<\/span>
\nRessource<\/strong> : ludique, BD et jeux de pratique orale <\/span><\/p>\n

Vous avez appris l’anglais \u00e0 l’\u00e9cole, mais vous n’arrivez pas bien \u00e0 former vos phrases?<\/span>
\nVous rencontrez des difficult\u00e9s \u00e0 r\u00e9pondre correctement ou \u00e0 retrouver vos mots sans traduire… de travers?<\/span>
\nVous souhaitez acqu\u00e9rir des expressions pour bavarder avec vos connaissances, amis et coll\u00e8gues de travail?<\/span><\/p>\n

Ce programme d’anglais ludique<\/strong> est fait pour vous!<\/span><\/h2>\n

OBJECTIFS<\/strong><\/span>
\nRafraichir et perfectionner les bases de la conversation courante en anglais.<\/span>
\nAm\u00e9liorer la prononciation et d\u00e9velopper l\u2019oreille aux sons anglais.<\/span>
\nParler anglais en s’amusant pour \u00e9vacuer le stress des premi\u00e8res phrases.<\/span>
\nAcqu\u00e9rir des automatismes et expressions pour s\u2019exprimer efficacement.<\/span>
\n\u00c9largir le vocabulaire dans un contexte professionnel et des voyages.<\/span><\/p>\n

R\u00c9SULTATS ATTENDUS<\/strong><\/span>
\nEtre capable de discuter en anglais courant d\u00e8s le premier jour.<\/span>
\nMieux comprendre et se faire comprendre de ses interlocuteurs anglophones.<\/span>
\nPouvoir se distraire en langue anglaise et se sentir plus \u00e0 l’aise lors des voyages.\u00a0<\/span>
\nLire, \u00e9crire et correspondre plus efficacement en anglais. \u00a0<\/span><\/p>\n

PROGRAMME<\/strong><\/span>
\nDiagnostic du niveau d\u2019ANGLAIS en d\u00e9but de parcours.<\/span>
\nRenforcer le niveau en grammaire, conjugaison et syntaxe.<\/span>
\nJouer avec les mots et des expressions pour les m\u00e9moriser.
\nLire de courtes BD immersives pour fluidifier le discours. \u00a0<\/span>
\nD\u00e9velopper la compr\u00e9hension instinctive pour r\u00e9pondre aux questions de son interlocuteur.\u00a0<\/span>
\nTraduire et construire des phrases simples refl\u00e9tant la pens\u00e9e \u00e0 transmettre.<\/span>
\nS\u2019entrainer \u00e0 lire \u00e0 voix haute pour fluidifier le discours.\u00a0<\/span><\/p>\n

Interagir avec aisance en anglais dans des situations courantes du quotidien, m\u00eame au travail\u00a0<\/span><\/h3>\n

V = vocabulaire
\nE = expression orale
\nG = grammaire<\/span><\/p>\n

01 BIENVENUE \u00c0 LONDRES !<\/span>
\nVocabulaire : pays, nationalit\u00e9s, langues, nombres jusqu\u2019\u00e0 100, m\u00e9tiers, s’enregistrer \u00e0 l’h\u00f4tel.<\/span>
\nExpression : dire bonjour\/au revoir, mots interrogatifs, question avec BE, question ferm\u00e9e.<\/span>
\nGrammaire : pronoms personnels, articles d\u00e9finis\/ind\u00e9finis, verbes r\u00e9guliers et BE au pr\u00e9sent.<\/span><\/p>\n

02 PARLER DE SOI ET DE SA FAMILLE<\/span>
\nV : famille, couleurs, \u00e0 la campagne, en ville, les saisons.<\/span>
\nE : parler de sa famille, des loisirs.<\/span>
\nG\u00a0: pluriel des substantifs, pr\u00e9sent progressif, adjectifs possessifs.<\/span><\/p>\n

03 LANCER UNE INVITATION\u00a0<\/span>
\nV : jours de la semaine, grands nombres, ann\u00e9es, mois, nombres ordinaux, la date.<\/span>
\nE : activit\u00e9s en ville, planifier une sortie, l\u2019heure, t\u00e9l\u00e9phoner.\u00a0<\/span>
\nG\u00a0: futur avec WILL, pronoms personnels compl\u00e9ments, pr\u00e9positions de temps ON, AT, IN, FROM, TO\u2026 Auxiliaires modaux, la n\u00e9gation\u00a0; verbes WOULD LIKE et WANT.<\/span><\/p>\n

04 SE METTRE EN VALEUR<\/span>
\nV : apparence, caract\u00e8re, v\u00eatements.<\/span>
\nE : \u00a0acheter des v\u00eatements, parler v\u00eatements et couleurs.<\/span>
\nG\u00a0: verbes LIKE, PREFER, LOVE, HATE. Adverbes d\u2019intensit\u00e9.<\/span><\/p>\n

05 LA JOURN\u00c9E DE TRAVAIL<\/span>
\nV : activit\u00e9s du quotidien, petit d\u00e9jeuner, l\u2019expression de l\u2019habitude.<\/span>
\nE : \u00a0au caf\u00e9, en voiture ou \u00e0 pied ? \u00a0<\/span>
\nG : comparative, superlative des adjectifs, AS et THAN, la place des adverbes de fr\u00e9quence, le verbe GET, les verbes \u00e0 particule, HVE, TAKE, MAKE et DO.<\/span><\/p>\n

06 VISITER LONDRES<\/span>
\nV : la circulation en ville, s\u2019orienter.<\/span>
\nE : demander son chemin, donner des indications, parler du pass\u00e9.<\/span>
\nG\u00a0: le pr\u00e9t\u00e9rit.<\/span><\/p>\n

07 SE LOGER<\/span>
\nV : maison, mobilier, t\u00e2ches m\u00e9nag\u00e8res.<\/span>
\nE : \u00a0d\u00e9crire un appartement.<\/span>
\nG : pr\u00e9positions de lieu, pr\u00e9sent parfait, formes contract\u00e9es.<\/span><\/p>\n

08 EXPRIMER DES SENTIMENTS<\/span>
\nV : aliments volume, poids, conditionnement, les parties du corps.<\/span>
\nE : \u00a0maladie, sant\u00e9, m\u00e9dicaments. Chez le m\u00e9decin, au march\u00e9.<\/span>
\nG : l\u2019imp\u00e9ratif, MUCH\/MANY, LITTLE\/FEW.<\/span><\/p>\n

09 UNE RENCONTRE FORMELLE\u00a0<\/span>
\nV : m\u00e9tiers, mati\u00e8res scolaires.<\/span>
\nE : \u00a0parler de sa scolarit\u00e9, de sa formation. Au restaurant.<\/span>
\nG\u00a0: future avec WILL, GOING TO, pr\u00e9sent progressif, propositions subordonn\u00e9es, g\u00e9rondif ou infinitif.<\/span><\/p>\n

10 FAIRE LA F\u00caTE<\/span>
\nV : f\u00eates de famille et les v\u0153ux. Pr\u00e9paratifs d\u2019une f\u00eate.<\/span>
\nE : \u00a0r\u00e9pondre \u00e0 une invitation, les sentiments, parler de cadeaux.<\/span>
\nG : g\u00e9nitif, propositions relatives, emploi du g\u00e9rondif avec les adjectifs et les verbes suivis d\u2019une pr\u00e9position.<\/span><\/p>\n

11 UN VOYAGE AUX \u00c9TATS-UNIS<\/span>
\nV : voyage d\u2019agr\u00e9ment ou d\u2019affaires ? A la mer ou \u00e0 la montagne ?\u00a0 Organiser un voyage,<\/span>
\nE : \u00a0\u00e0 l\u2019agence de voyages, \u00e9crire une carte postale, un SMS. \u00a0<\/span>
\nG\u00a0: diff\u00e9rence entre pr\u00e9t\u00e9rit progressif et pr\u00e9sent parfait progressif, l\u2019expression du conditionnel en anglais.<\/span><\/p>\n

12 \u00c9CHANGES PAR INTERNET<\/span>
\nV : l\u2019ordinateur, sur Internet.<\/span>
\nE : \u00a0parler des m\u00e9dias, \u00e9crire un email.<\/span>
\nG\u00a0: futur progressif, erreurs fr\u00e9quentes faites par des francophones.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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