{"id":13558,"date":"2026-10-01T12:00:43","date_gmt":"2026-10-01T10:00:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/?p=13558"},"modified":"2026-10-04T11:22:49","modified_gmt":"2026-10-04T09:22:49","slug":"accessibilite-handicap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/2026\/10\/01\/accessibilite-handicap\/","title":{"rendered":"Handicap et accessibilit\u00e9 – Actu’"},"content":{"rendered":"
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  1. Reconnaissance du handicap \u00a0<\/span><\/li>\n
  2. Charte de d\u00e9ontologie <\/span><\/li>\n
  3. Veille sur l’actualit\u00e9 handicap\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    1 – Reconnaissance du handicap pour mieux apprendre les langues sans stress<\/span><\/span><\/h1>\n

    Accessibilit\u00e9 \u00e0 nos salles et prestations : <\/span><\/h2>\n

    Notre large espace d’accueil est accessible de plainpied.<\/span><\/p>\n

    Nous sommes inclusifs<\/a>\u00a0et \u00e0 l’\u00e9coute de nos interlocuteurs.<\/span><\/p>\n

    Accompagnement personnalis\u00e9<\/span><\/span><\/h3>\n

    Personnel d\u00e9di\u00e9<\/span><\/h3>\n

    La formatrice ind\u00e9pendante-r\u00e9f\u00e9rente handicap est aussi en situation de handicaps multiples. Elle est particuli\u00e8rement \u00e0 l’\u00e9coute de son public qui veut activement d\u00e9velopper ses ressuorces pesonnelles, apprendre, pratiquer et certifier ses comp\u00e9tences en langues et gestion du stress.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Accueil authentique<\/span><\/h3>\n

    L’espace permet aux personnes valides-invalides de circuler facilement, mais aussi de bouger et se sentir \u00e0 l’aise selon leur type de <\/span>handicap (besoin d’\u00e9loignement entre les personnes et objets. <\/span><\/p>\n

    Accueil privil\u00e9gi\u00e9 des personnes avec trouble du spectre de l’autisme (TSA<\/a><\/span>), <\/span>TDAH<\/a> et les <\/span>malvoyants<\/a> ou malentendants<\/a> l\u2019\u00e9tudiant kinesth\u00e9sique<\/a> avec enthousiasme parce que nous avons acquis du mat\u00e9riel sp\u00e9cialis\u00e9 et une certaine exp\u00e9rience d’accompagnement pour ces types de handicap.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Adaptation<\/span><\/h3>\n

    L’adaptation du programme, des ressources, de l’accompagnement et du mat\u00e9riel se fait \u00e0 r\u00e9ception des informations d\u00e9taill\u00e9es par le visiteur et le donneur d’ordre ou le futur stagaire, re\u00e7ues par email et lors d’un entretien en amont de la session formative<\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Les prestations sont con\u00e7ues courtes et attractives pour le maintien de l’attention et favoriser la m\u00e9morisation.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Chacun peut choisir de s’assoir sur des chaises ergonomiques, un v\u00e9lo ou ballons, fauteuil ou sur tapis de sol, marcher sur une piste, utiliser des balles, p\u00e9daliers et utiliser d’autres objets de maintien de l’attention mis \u00e0 disposition. \u00a0<\/span><\/p>\n

    La personne qui a des besoins particuliers qui ne peuvent \u00eatre assouvis sur place peut partir apr\u00e8s 30 \u00e0 45 minutes de cours, selon le contrat d’accompagnement valid\u00e9 et sa formation professionnelle (WC PMR \u00e0 3 min. en centre-bourg). <\/span><\/p>\n

    La pr\u00e9sentation d’une RQTH<\/a> ou CMI<\/a> peut \u00eatre exig\u00e9 par le Certificateur pour l’am\u00e9nagement de dur\u00e9e, par exemple. <\/span><\/p>\n

    Renseignements pour adaptation \u00e0 valider absolument avant de choisir une formation certifiante.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Flexibilit\u00e9<\/span><\/span><\/h3>\n

    Lorsque qu’une situation particuli\u00e8re le requi\u00e8re ou les d\u00e9placementes de la formatrice ou du stagiaire sont impossibles, la prestation pr\u00e9sentielle peut \u00eatre propos\u00e9e \u00e0 distance, en Visio. <\/span><\/p>\n

    En formation, des cours avec travaux tutor\u00e9s asynchrones sont mis en place dans le respect du rythme d’\u00e9tude de chacun. La dur\u00e9e de l’effort est mention\u00e9e \u00e0 titre d’exemple standard. La dur\u00e9e r\u00e9elle d’apprentissage varie selon les individus et doit \u00eatre adapt\u00e9e par le stagiaire qui l’inclut dans son calendrier d’activit\u00e9s primordiales pendant toute la dur\u00e9e de la session formative.<\/span><\/p>\n

    Am\u00e9lioration continue <\/span><\/h3>\n

    La formatrice pr\u00e9sente fin 2026 des programmes linguistiques incluant l’apprentissage de la manipulation basique d’un ordinateur pour se pr\u00e9parer et passer le test de certification dans des conditions optimales. Formation combin\u00e9e<\/a><\/span><\/p>\n

    Notre reconnaissance de la diff\u00e9rence ne s’arr\u00eate pas au handicap.<\/span><\/span><\/h2>\n

    Observatrice et empathique, la formatrice a fait \u00e9voluer l’accueil et son accompagnement en accordant une place privil\u00e9gi\u00e9e faite \u00e0 la personne qui a le d\u00e9sir et la capacit\u00e9 d’organiser et de ma\u00eetriser son propre apprentissage malgr\u00e9 une situation de handicap sensoriel, physique, mental, psychique\/psychologique, <\/span>ou\u00a0<\/span>d’une situation\u00a0\u00bbhandicapante\u00a0\u00bb ralentissante : un \u00e2ge avanc\u00e9, une p\u00e9riode d’allaitement, un \u00e9tat de sant\u00e9 particulier, l’apr\u00e8s op\u00e9ration ou maladie longue qui change une vie et un \u00eatre.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Libert\u00e9 de choix, partage et reconnaissance mutuelle \u00a0<\/span><\/span><\/h3>\n

    Le stagiaire peut choisir un contexte d’\u00e9tude et une ressource qui lui conviennent tant que cela est aussi adapt\u00e9 \u00e0 la situation de handicap de la formatrice* et ax\u00e9 atteinte des objectifs fix\u00e9s de communication g\u00e9n\u00e9rale et\/ou professionnelle, passage d’un test visant une certification des comp\u00e9tences linguistiques, selon le contexte de l’\u00e9tude et du financement qui peut imposer certaines modalit\u00e9s. <\/span><\/p>\n

    Le stagiaire peut choisir<\/span>:<\/span>\r\n\u00a0- d'\u00e9tudier dans un manuel papier ou une version e-learning,<\/span>\r\n\u00a0- son outil e-learning entre plusieurs plateformes partenaires,<\/span>\r\n - de s'immerger dans la langue gr\u00e2ce \u00e0 nos jeux de table p\u00e9dagogiques (A1 \u00e0 B1) <\/span>\r\n\u00a0- d\u00e9velopper la compr\u00e9hension et la prononciation sous hypnose de relaxation, <\/span>\r\n\u00a0- d'apprendre tout \u00e0 l'audio ou \u00e0 l'\u00e9crit (sans certification mais avec une attestation de comp\u00e9tences),<\/span>\r\n\u00a0- un m\u00e9lange de plusieurs ressources selon ses besoins et objectifs. <\/span><\/pre>\n
    Mat\u00e9riel<\/span><\/span><\/h3>\n
    Extra large \u00e9cran antireflet, hautparleurs ind\u00e9pendants pour amplifier soit les aigus soit les graves, lampe antireflet, loupe, p\u00e9daliers individuels, v\u00e9lo d\u2019\u00e9tude assise, tapis de marche-travail debout, ballons de maintien et autres objets antistress pour recentrer l\u2019attention.\u00a0<\/span><\/p>\n
    Salles de classe<\/span><\/span><\/h3>\n
    Larges salles pour un accueil agr\u00e9able o\u00f9 le mouvement est possible et l’espace pens\u00e9 pour garder ses distances \u00e0 qui en a beoin. <\/span><\/p>\n
    La disposition des salles permet \u00e0 \u00a0se d\u00e9placer, toucher et bouger sur place sans d\u00e9ranger les autres participants pendant les ateliers de mise en pratique des acquis. <\/span><\/p>\n
    Cet espace permet l’accueil des chaises roulantes standards, d’un accompagnant humain ou canin et d’un mat\u00e9riel personnel de lecture (apport\u00e9 par le stagiaire). Dossier \u00e0 valider en amont de la formation pour la mise en place d’un protocole d’accompagnement particulier<\/span>.**<\/span><\/p>\n
    Accompagnement personnalis\u00e9<\/span><\/span><\/h3>\n
    Au fur et \u00e0 mesure de ses rencontres et de son appr\u00e9ciation des situations de chacun, votre formatrice a vraiment tout mis en place pour une \u00e9tude des langues sans stress :\u00a0<\/span><\/p>\n
    La formatrice en langues et gestion du stress est aussi certifi\u00e9e en pr\u00e9paration mentale<\/a>, techniques antistress, hypnoth\u00e9rapie et en modelage visage, corps sur v\u00eatements pour renforcer l’envie d’apprendre ou abaisser le niveau de stress et apaiser l’apprenant lorsque la situation le requiert ou sur une demande ant\u00e9rieure.\u00a0<\/span><\/p>\n
    \"\"<\/p>\n
    Information S\u00c9CURIT\u00c9<\/strong> ERP 5\u00e8me cat\u00e9gorie : <\/span><\/h5>\n
    Notre \u00e9tablissement re\u00e7oit preincipalement les personnes en face-\u00e0-face individuel. <\/span><\/h5>\n
    Lors d’ateliers en micro collectif, 2 \u00e0 6 personnes peuvent momentan\u00e9ment se partager l’espace bureau ou salle d’accueil de plain-pied toujours sous la surveillance de la formatrice. <\/span><\/h5>\n
    Un extincteur est dispos\u00e9 de mani\u00e8re visible entre les deux espaces communicants et accessibles en chaise roulante. \u00a0<\/span><\/h5>\n
    L’\u00e9tablissement b\u00e9n\u00e9ficie de deux entr\u00e9es et sorties distinctes et \u00e9loign\u00e9es l’une de l’autre dans la Rue Maurice Rey soit une ouverture dans chaque espace. L’affichage des deux acc\u00e8s est visible de toute part. <\/span><\/h5>\n
    Seule la salle d’accueil et d’\u00e9tude des langues permet l’entr\u00e9e et la sortie sans aide d’un fauteuil roulant normalis\u00e9. Nous ne proposons pas de cours en soir\u00e9e lorsqu’il n’y pas de visibilit\u00e9 dehors (sauf demande express d’un client) ; Les sorties sont donc toujours parfaitement visibles et tr\u00e8s proches<\/span>.<\/span><\/h5>\n
    Echanges confidentiels avec la r\u00e9f\u00e9rente handicap <\/span> \u00e0 contactpro@leslanguessansstress.fr<\/span><\/span><\/span><\/h2>\n
    Dossier Handicap \u00e0 valider en amont de la formation pour la mise en place d’un protocole d’accompagnement particulier si besoin<\/span>.<\/span>
    \nVous pouvez obtenir des informations comple\u0301mentaires pour la mise en \u0153uvre d\u2019actions de compensation en amont de vos cours aupre\u0300s de la responsable formation re\u0301fe\u0301rente handicap : <\/span>
    \nVal\u00e9rie Neyret-Vachey     contacter la r\u00e9f\u00e9rente Handicap et formatrice<\/a><\/strong><\/span>
    \nTous nos \u00e9changes sur une situation de handicap ou un besoin particulier d’accompagnement sont confidentiels. <\/span><\/p>\n
    \"\"<\/p>\n
    2 – Accompagnement non intrusif avec un soutien aupr\u00e8s des personnes en situation de handicap et en difficult\u00e9 d’apprentissage\u00a0<\/span><\/span><\/h2>\n
    La formatrice ind\u00e9pendante qui repr\u00e9sente l\u2019organisme de formation les langues sans stress <\/strong>s\u2019engage depuis 2016, date de sa cr\u00e9ation aupr\u00e8s des publics en situation de handicap, afin de les\u00a0accompagne<\/strong>r<\/strong>\u00a0au mieux dans leur insertion sur le march\u00e9 de l\u2019emploi avec des formations adapt\u00e9es \u00e0 leur handicap et de les\u00a0soutenir<\/strong>\u00a0dans leurs perspectives d\u2019\u00e9volution personnelle et professionnelle.<\/span><\/p>\n
    Val\u00e9rie Neyret-Vachey, elle-m\u00eame en situation de handicap, \u00a0conseill\u00e8re\u00a0r\u00e9f\u00e9rente handicap<\/strong> et fondatrice dirigeante de l’organisme de formation Les langues sans stress <\/strong>s\u2019engage \u00e0 remplir les missions suivantes :\u00a0<\/span>
    \nD\u00e9ployer la politique handicap<\/span>
    \nD\u00e9velopper et suivre les partenariats externes *<\/span>
    \nParticiper \u00e0 la journ\u00e9e de la diversit\u00e9 et du handicap au niveau de la commune *<\/span>
    \nOrganiser des actions de communication et d\u2019information en interne et en externe<\/span>
    \nPromouvoir une dynamique sur l\u2019engagement autour du handicap<\/span>
    \nAccueillir nos clients et stagiaires en situation de handicap ainsi que leur accompagnant <\/span>
    \nInformer et orienter les clients et stagiaires en situation de handicap<\/span>
    \nParticiper au forum de l\u2019emploi Diversit\u00e9 et handicap d\u00e8s que possible*<\/span>
    \nFavoriser l\u2019insertion et l\u2019\u00e9volution professionnelle des stagiaires et salari\u00e9s en situation de handicap<\/span><\/p>\n<\/div>\n
    3 – Veille vers un acompagnement toujours adapt\u00e9 \u00e0 vos besoins\u00a0<\/span><\/span><\/h2>\n
    \n
    L’accueil des personnes en situation de handicap est adapt\u00e9 \u00e0 chacun des cas pr\u00e9sent\u00e9s. Lorsque la situation personnelle de nos clients et stagiaires ne permet pas un accueil ais\u00e9, nous proposons des formules \u00e0 distance ou nous nous d\u00e9pla\u00e7ons selon le besoin.<\/span><\/p>\n
    Favorisons l’inclusion des apprenants et professionnels en situations de handicap<\/span><\/span><\/h4>\n
    Les liens vers des sites Internet et informations lues sur le Net ci-dessous s’adressent aussi bien aux personnes sans limitations fonctionnelles qu’aux personnes en situation de handicap… visible et invisible. <\/span>
    \nLaissons notre esprit s’ouvrir et rester curieux!<\/span><\/p>\n
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    2026 10 01 : participons tous \u00e0 la semaine europ\u00e9enne pour l’emploi des personnes handicap\u00e9es<\/a><\/span><\/p>\n
    2026 06 22 APAJH projets et actualit\u00e9s<\/a><\/span><\/p>\n
    2026 03 31 Chers Partenaires, si, comme moi, vous \u00eates int\u00e9ress\u00e9 par ce sujet : Modul’pro de l’inclusion<\/a><\/span><\/p>\n
    Journ\u00e9e Nationale du R\u00e9f\u00e9rent Handicap<\/strong> : 27 mars 2026<\/span><\/h1>\n
    \"\"<\/h1>\n
    Information pour tout public, handicap\u00e9 et valide \u00e0 lire de pr\u00e9f\u00e9rence sur un ordinateur.\u00a0<\/span><\/span>
    \n1 – Notre r\u00e9f\u00e9rente handicap pour \u00e9coute et vous accompagne <\/span><\/span>
    \n2 – Veille pour d\u00e9velopper ensemble un accueil et accompagnement adapt\u00e9s.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
    1 – Notre r\u00e9f\u00e9rente handicap vous \u00e9coute et vous accompagne<\/span><\/span><\/h2>\n
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    <\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
    2026 03 31 acc\u00e8s aux Modul’pro de l’Agefiph<\/a><\/span><\/p>\n
    2026 03 22 : auto-diagnostic emploi fiphfp<\/a><\/span><\/p>\n
    2026 03 21 : Quels avantages pour l’entreprise<\/a> qui engage un salari\u00e9 handicap\u00e9?<\/span><\/p>\n
    2026 03 12 : acc\u00e8s information en temps r\u00e9el de l’AGEFIPH YouTube<\/a><\/span><\/p>\n
    2026 01 22 : Lancement de l’autodiagnostic emploi handicap<\/a> par l’Agefiph pour se tenir au courant et d\u00e9velopper ensemble un accueil et accompagnement adapt\u00e9 au plus pr\u00e8s des besoins de la personne en situation de handicap.<\/span><\/p>\n
    2025 octobre : jeu Handi poursuite<\/a> – \u00a0Activ Box Agefiph<\/a><\/span><\/p>\n
    2025 AOUT : TOEIC 2025 HANDI Z3_10JbqstJ99Q81_demande-amenagement-de-session<\/a><\/span><\/p>\n
    2025 03 20 : webinaire Handicap et formation<\/a> : s\u00e9curiser les parcours avec le Dispositif de Formation Accompagn\u00e9e (DFA)<\/span><\/p>\n
    2024 10 22 : Entreprendre.Service-Public.fr \u2192 DuoDay inscriptions<\/a>\u00a0information dont l’objectif est de favoriser l’inclusion des personnes en situation de handicap sur le march\u00e9 du travail.<\/span><\/p>\n
    2025 Septembre : la formatrice et dirigeante a fait la demande de partenariat avec H+.\u00a0<\/span><\/span>Novembre 2024 : <\/span>Il semble que la diff\u00e9rence impos\u00e9e par la situation de handicap de la formatrice Les langues sans stress ne corresponde pas aux exigences strictes de planning pour la remise de documents exig\u00e9s sous quelques semaines par le service ALTER EGO H+ mais nous tenterons cette adh\u00e9sion un prochain semestre si le protocole <\/span>ALTER EGO H+ Formation<\/a> trouve une solution pour adapter son protocole <\/span>d’inscription et de remise de documentation preuve <\/span>\u00e0 cette diff\u00e9rence d’un partenaire qui semble nouvelle pour leur service.
    \n<\/span>Nous cherchons entre temps d’autres moyens pour <\/span>\u00a0mieux comprendre la diversit\u00e9 du handicap et les besoins de chacun. L’interlocuteur mentionn\u00e9 ci-dessus n’a pas fait l’effort de revenir vers moi pour mieux comprendre et analyser la situation de mes handicaps au quotidien… Quel gouffre entre belles activit\u00e9s \u00a0tr\u00e8s popularis\u00e9es sur le Net autour du handicap et la vie de la personne handicap\u00e9e au quotidien, surtout lorsqu’elle travaille hors entreprise moyenne ou large… (C’est ce qui me fut aussi r\u00e9pondu lors d’un \u00e9change d’emails par des partenaires directs ‘Agefiph en 2026 face \u00e0 une non-prise en charge qui bloque mon d\u00e9veloppement professionnel faute de moyens de transport accept\u00e9s pour suivre une formation professionnelle ou ax\u00e9e meilleure connaissance du handicap en entreprise.\u00a0<\/span><\/p>\n
    Information pour la reconnaissance du handicap<\/a>\u00a0si vous \u00eates dans cette d\u00e9marche.<\/span><\/p>\n
    Mon Parcours Handicap<\/a>\u00a0est\u00a0une plateforme d\u2019information, d\u2019orientation et de services pour les personnes en situation de handicap\u00a0et leurs proches aidants\u00a0con\u00e7ue, pour le compte de l\u2019\u00c9tat et\u00a0en \u00e9troite collaboration, par la Caisse des D\u00e9p\u00f4ts et la Caisse nationale de solidarit\u00e9 pour l\u2019autonomie (Cnsa).<\/span><\/p>\n
    Quand certaines addictions<\/a> deviennent un handicap au travail ou pendant les \u00e9tudes.<\/span><\/p>\n
     <\/p>\n
    – \u00a0 – \u00a0 – \u00a0 – \u00a0 – \u00a0 – \u00a0 – \u00a0 – \u00a0 – \u00a0 –<\/p>\n
    \u00a0* selon capacit\u00e9 de la r\u00e9f\u00e9rente en situation de handicaps \u00e0 se d\u00e9placer.<\/span><\/span><\/p>\n
    ** La configuration de l’immeuble ancien qui abrite nos classes ne permet pas un acc\u00e8s ais\u00e9 des toilettes aux chaises roulantes standard mais des\u00a0toilettes PMR<\/a> sont accessibles \u00e0 moins de 2 minutes \u00e0 pied dans la m\u00eame rue (v\u00e9rifier aupr\u00e8s des services de la Mairie de La Rochette s’ils sont ouverts en permanence ou s’il faut se procurer un double des cl\u00e9s au 04 79 25 50 32 et par email ou site Web contact Mairie Val Gelon La Rochette<\/a>)<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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