{"id":11395,"date":"2026-03-29T13:00:42","date_gmt":"2026-03-29T11:00:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/?p=11395"},"modified":"2026-03-30T15:48:46","modified_gmt":"2026-03-30T13:48:46","slug":"anglais-des-metiers-de-la-petite-enfance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.leslanguessansstress.fr\/index.php\/2026\/03\/29\/anglais-des-metiers-de-la-petite-enfance\/","title":{"rendered":"Anglais des m\u00e9tiers de la petite enfance"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/span><\/h1>\n

Conversation ax\u00e9e sur les m\u00e9tiers de la petite enfance\u00a0pour le d\u00e9butant en anglais<\/span><\/h1>\n

Objectifs<\/span><\/strong><\/span><\/h4>\n

Communiquer avec aisance en anglais dans le contexte de la petite enfance pour d<\/span>\u00e9velopper rapidement des relations professionnelles de qualit\u00e9 avec les parents, les enfants et tout autre professionnel anglophone intervenant dans ce secteur. <\/span><\/span><\/p>\n

Programme d’anglais sp\u00e9cial petite enfance pour collectivit\u00e9s ou \u00e0 domicile\u00a0<\/span><\/h2>\n

Pr\u00e9requis <\/span><\/h4>\n

Avoir quelques bases pour comprendre et former une phrase courte et simple en anglais.<\/span><\/p>\n

Niveau de la formation<\/span><\/h4>\n

3 modules progressifs : niveaux A1 – A2 – B1 <\/span><\/p>\n

Contenu<\/span><\/h4>\n

Tr\u00e8s nombreux dialogues en situation avec grammaire induite et jeux de r\u00f4le\u00a0<\/span>
\nL\u2019alphabet, la prononciation et l\u2019intonation des mots<\/span>
\nSaluer, accueillir un parent, un enfant et se pr\u00e9senter<\/span>
\nConnaitre, comprendre et appliquer un protocole<\/span>
\nAppliquer les r\u00e8gles d’hygi\u00e8ne et de s\u00e9curit\u00e9<\/span>
\nEncadrer les enfants avant, pendant et apr\u00e8s le repas<\/span>
\nLa nourriture\u00a0et les allergies, d\u00e9tailler un menu simple<\/span>
\nExprimer et comprendre les quantit\u00e9s, l\u2019heure et les dates<\/span>
\nAider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie<\/span>
\nSavoir rassurer, s\u2019imposer et corriger un comportement<\/span>
\nPr\u00e9parer et animer des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques et ludiques<\/span>
\nAccompagner l’enfant dans ses apprentissages au quotidien<\/span>
\nAssurer la s\u00e9curit\u00e9 des enfants lors des d\u00e9placements pendant le temps scolaire et les sorties extrascolaires<\/span>
\nPr\u00e9parer des supports p\u00e9dagogiques selon les consignes<\/span>
\nParticiper et animer des activit\u00e9s ludiques et p\u00e9dagogiques<\/span>
\nG\u00e9rer les mat\u00e9riels \u00e9ducatifs et le stock des produits d’entretien<\/span>
\nLa journ\u00e9e de travail et la routine professionnelle<\/span>
\nL\u2019espace des b\u00e2timents et les espaces verts<\/span>
\nLe mat\u00e9riel et le mobilier, les jeux et activit\u00e9s d\u2019\u00e9veil\u00a0<\/span>
\nD\u00e9crire un poste de travail et des comp\u00e9tences professionnelles<\/span>
\n\u00c9crire une lettre de motivation et postuler \u00e0 un emploi<\/span>
\nLe CV, l\u2019entretien de recrutement, la formation et les qualifications<\/span>
\nLes r\u00e9seaux sociaux & les technologies de communication<\/span>
\nLes r\u00e9unions et ateliers de travail, la prise de parole<\/span>
\nLire, comprendre et \u00e9crire des emails<\/span>
\n\u00c9mettre, recevoir et passer un appel t\u00e9l\u00e9phonique<\/span>
\n\u00c9changer des conseils et sugg\u00e9rer de nouvelles id\u00e9es<\/span>
\nPlanifier, d\u00e9caler, changer, annuler un \u00e9v\u00e9nement ou rendez-vous<\/span>
\nQuestionner et v\u00e9rifier l\u2019information<\/span>
\nDiscuter de conditions et possibilit\u00e9s<\/span>
\nExposer des faits et des chiffres et parler futur<\/span>
\nDiscuter d\u2019un probl\u00e8me, insister et maintenir son opinion<\/span>
\nLes nationalit\u00e9s, pays, coutumes, langues<\/span>
\nSe d\u00e9placer demander son chemin et s\u2019orienter<\/span><\/p>\n

\n

\"\"<\/span><\/p>\n

Atout + Les langues sans stress<\/span><\/h3>\n
Des s\u00e9ances sous hypnose pour favoriser la m\u00e9morisation et la prise de parole en public. <\/span>\r\nLe choix du test de certification. <\/span>\r\nLa possibilit\u00e9 de ne suivre que les modules ou le\u00e7ons qui vous int\u00e9ressent lorsque votre maitrise de la langue le permet ou suivre en plus, un module intensif de renforcement en grammaire si besoin.<\/span><\/pre>\n<\/div>\n
\n
\"\"<\/span><\/h1>\n
Activez votre budget-CPF pour suivre cette formation certifiante en anglais des m\u00e9tiers li\u00e9s \u00e0 la petite enfance<\/span><\/h1>\n
Parcours standard ou sur devis selon personnalisation de votre programme \u00a0: prise en compte de vos objectifs et des besoins d\u00e9cel\u00e9s pour les atteindre, pr\u00e9sentation du planning des le\u00e7ons et mises en pratique orales, adaptation profil d’apprenant, contraintes, \u00e0<\/span> r\u00e9ception de votre projet \u00e0 personnaliser.\u00a0<\/span><\/p>\n
Formation valid\u00e9e par la Certification CLO\u00c9 <\/span><\/strong>adaptable<\/span><\/a> ou parcours d’anglais de l’entreprise TOEIC<\/span><\/strong><\/a>.<\/span>
\nMuni de vos codes France Connect, acc\u00e9dez \u00e0 plus de choix surwww.moncompteformation.gouv.fr<\/a><\/span>\u2192<\/strong>les langues sans stress \u2013 formation en centre \u2013 73110 La Rochette .\u00a0Choisissez le programme qui vous int\u00e9resse, ils\u00a0<\/span>sont tous 100% adaptables en nombre d’heures d’accompagnement pour convenir \u00e0 votre budget et \u00e0 vos besoins individuels. <\/span><\/span><\/p>\n
PLANNING D’\u00c9TUDE<\/strong> : dans le cas d’une r\u00e9duction significative des heures d’accompagnement, vos heures d’\u00e9tude autonome sont nettement augment\u00e9es pour atteindre vos objectifs dans la dur\u00e9e impartie de votre formation. Lorsque l’\u00e9cart entre votre niveau d’entr\u00e9e et celui vis\u00e9 est tr\u00e8s important, nous recommandons de suivre plusieurs parcours courts \u00e0 la difficult\u00e9 progressive afin de rester motiv\u00e9 \u00e0 atteindre vos objectifs tout en ayant le temps de m\u00e9moriser les le\u00e7ons et de mettre en pratique vos nouvelles comp\u00e9tences \u00e0 l’oral, guid\u00e9 par la formatrice. \u00a0<\/span><\/p>\n